人教版数学七年级上册有理数的除法 (3).ppt

* * 第一章 有理数及其运算 教学目标： 1、经历探索发现有理数除法法则的过程，发展观察、归纳、猜想、验证、表达能力. 2、学会进行有理数的除法运算；掌握多个数相乘；商的符号判定方法. 3、会求有理数的倒数，会用“除以一个数等于乘以它的倒数”法则进行有理数的除法运算，提高灵活解题的能力. 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数同0相乘，都得0。 几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定。当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。 几个数相乘,有一个因数为0，积就为0。 有理数的乘法法则 前提诊测 注意 运算过程中应先判断积的符号。 怎样计算8÷（-4）呢？ 因为（-2）×（-4）=8 所以8÷（-4）=-2 8÷（-4）= 8×（ ）= -2 于是 8×（ ） 8÷（-4）= 换其他数的除法进行类似讨论，是否仍有除以a(a ≠0)可以转化为乘 . -2 ＝ ＝ ＝ 完成下列各题: 4 -3 -25 3 0 4 -3 3 -25 0 已知积和其中一个因数,求另一个因数. 积÷因数＝另一个因数 ● ● ● ● ● 有理数的除法法则 除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数. 有理数除法法则的另一种说法： 也可以表示成： a ÷ b = a · (b≠0) 两数相除，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相 .0除以任何一个不等于0的数，都得 . 正 负 除 0 除号变乘号 除数变为倒数作因数 例题教学 示范解题 例5 计算： （1）（-36）÷9 （2）( ) ÷( ) 解：（1）（-36）÷9 = -（36÷9） = -4 （2）（ ）÷（ ） =（ ）×（ ） = 温馨提示： 在进行有理数除法运算时，能整除的情况下，往往采用法则的后一种形式，在确定符号后，直接除.在不能整除的情况下，则往往将除数换成倒数，转化为乘法. 除法还有哪些形式呢？ 例6：化简下列分数： 例七 计算下列各题 第36页练习2 计算下列各题 1.计算: (1) (2) (3) (4) 解:原式 解:原式 (3) (4) 解:原式 解:原式 * *