神秘的虚拟机器人--教学设计.docVIP

神秘的虚拟虚拟机器人 教学设计 学习目标： 1. 掌握虚拟机器人的定义、掌握虚拟机器人的基本构成。 ? 培养学生搜集整理归纳信息的能力，培养学生高级思维的能力。 学生借助虚拟机器人平台，体验虚拟机器人 - 直行，学生通过小组合作，自主学习，培养学生对虚拟机器人的兴趣，培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神，培养学生的逻辑思维能力、自学能力、团队精神和团结协作的能力。 学习过程： 一．引入 1．观看视频。 ? 2．自由讨论，谈论虚拟机器人。 3．小组讨论 并班级内汇报。通过学生感兴趣 的视频引入新 课。 ? 二．新授课 掌握机器人的定义 ? ?? 1．提问：你认为什么是机器人呢是人吗是机器怎么又叫机器人 呢? 2．根据我们刚刚发现的机器人的特点，想一想：大家熟悉的电 动玩具和遥控小汽车是机器人吗为什么 ? 3．同学们发现机器人它们有什么共性呢能不能帮助机器人作个 明确一些定义分组讨论，说说你们怎样给机器人定义。 三．体验虚拟机器人 1. 打开 IRobotQ 3D 图标，输入账号秘密，单击 GO! 按钮。 2. 选择左侧 山东小学信息机器人单元 神秘虚拟机器人 __直行，点击进入。 点击进入 选择 合适的机器人和控制程序。 4. 单击 进入房间，单击 开始运行仿真演示。 四．反思提升 这节课你有什么收获