高中物理考试和复习题第七章 第6节实验.pdfVIP

第六节　实验：探究功与速度变化的关系 1．物体由于运动而具有的能称 ________ ，动能的大小与速度的大小有关，速度越大， 动能________ ；通过做功能够改变物体的动能，因此，对物体做功也就意味着物体的 速 度发生________ ． 2 ．探究功与速度变化关系的思路：(1)使平板上的小车在力的作用下从________开始 运 动，测量力的大小及小车______________________________ ，可以计算力做的功，改 变 力的大小或小车运动的距离，也就改变了____________________ ． (2)小车的速度可以由____________和纸带测出． (3) 以________为纵坐标，以__________为横坐标，作出图线，由图线特征了解两者的 定 量关系． 3 ．操作技巧：(1)平衡摩擦力．如果纸带上打出的点距是______ 的，说明纸带的运动 是 匀速的，小车重力沿斜面方向的分力就刚好平衡了小车所受的摩擦力． (2)选择纸带．对纸带上的点进行分析，选择相邻距离基本________ 的若干个点作为小 车 匀速运动阶段的点，用这些点计算小车的速度． 1 v 2 4 ．数据处理：根据实验测得的数据，分别作出W －v 图线、W － 图线、W －v 图线、 W －v3 图线…….如果哪一种图线更接近于过原点的倾斜直线，功与速度的某相关量之 间 可能就是一种________关系． 【概念规律练】 知识点一　实验原理 1．在本实验中，我们并不需要测出橡皮筋做的功到底是多少，只需测出以后各次实验 时 橡皮筋对小车做的功是第一次实验的多少倍，使用的方法是(　　) A ．用同样的力对小车作用，让小车通过的距离 s、2s 、3s…进行第 1 次，第2 次， 第 3 次…实验时，力对小车做的功就是W 、2W 、3W… B ．让小车通过相同的距离，第1 次力 F 、第2 次力 2F ，第3 次力 3F…实验时， 力对小车做的功就是W 、2W 、3W… C．选用同样的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1 条、2 条、 3 条…同样的橡皮筋进行第1 次、第2 次、第3 次…实验时，橡皮筋对小车做的功就是 W 、 2W 、3W… D ．利用弹簧测力计测量对小车的拉力F ，利用直尺测量小车在力的作用下移动的距离 s， 便可求出每次实验中力对小车做的功，可控制 W 、2W 、3W… 2 ．关于探究功与物体速度变化的关系实验中，下列叙述正确的是(　　) A ．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B ．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平 D ．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 知识点二　实验的注意事项 3 ．实验时小车在运动中会受到阻力作用．在小车沿长木板滑行的过程中，除橡皮筋对 其 做功外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是使长 木 板略为倾斜．对于长木板的倾斜程度，下列说法正确的是(　　) ①木板只要稍微倾斜一下即可，没有什么严格要求　②木板的倾斜角度在理论上应满 足 以下条件，即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力　③如果小车在倾 斜 的木板上做匀速运动，则木板的倾斜程度是符合要求的　④其实木板不倾斜，问题也 不 大，因为实验总是存在误差的 A ．①② B ．②③ C．③④ D ．①④ 【方法技巧练】 一、实验数据的处理方法 4 ．某同学在探究功与物体速度变化的关系时得到了W 与v 的几组数据，请你对这些 数 据进行处理，并确定W 与v 之间的关系(W1 为物体速度由0.00 变化