2020届高考专题复习教案选用句式.docx

2020 届高考专题复习教案 选用句式 考纲要求 2020 年的《考试大纲》要求：能“选用、仿用、变换句式”。能力层级为 D 级。 知识要点 句式即句子的结构方式。选用句式的目的就是能在阅读时辨识文章中旬式的表达效 果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。为此，我们一定要了解各种句式的表 意功能。常见的句式有： 一、长句和短句 长句是指词语多，结构复杂的句子。它的修辞效果：表意严密、精确、细致、条理贯通、有气势。短句是指词语少、结构简单的句子。它的修辞效果：表意简洁、明快、有力。如： ①在原来的荒山野岭上，经过十二年时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。 ( 一个主语的长句 ) ②他双手创造了奇迹 ! 十二年间，在这荒山野岭上，他创造了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。 ( 三个主语的短句 ) 以上两个例子，内容一样，但表意功能却不相同。 二、整句和散句 整句是结构相同或相似的一组句子 ( 包括对偶句和排比句 ) 。它的修辞效果：形式整齐、声音和谐、气势贯通、意义鲜明。散句是结构不整齐、长短句交错使用的句子。它的修辞效果：散而不乱、灵活多变、生动感人。尤其是在写作中，整句和散句交替使用，能使语言有气势，又不显得呆板。 三、主动句与被动句 在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句。如果主语的动作或行为是受事者，就叫被动句。如： ①八国联军烧毁了圆明园。 ( 主动句 ) ②圆明园被八国联军烧毁了。 ( 被动句 ) 被 句常常用“被”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ??所”等 表示，也 有句子， 本身含有被 意味，如“我 班 了”。 用被 句，往往出于以下 情形： (1) 被 者，而主 者不需要 出，或不愿 出，或无从 出； 使上下文分句主 保持一致，做到 意 ， 流 。四、肯定句与否定句 事物作出肯定判断的句子， 叫肯定句； 事物作出否定判断的句子叫否定判断句。如： ①建筑 量挺好。 ( 肯定句 ) ②建筑 量不好。 ( 否定句 ) 否定句有 重和双重两种形式。双重否定句表达肯定的内容，表达的 气比一般的肯定句更 烈，更加肯定。如： ③没有一个人不是从 条崎 的山路上来的。 但也有用双重否定来表示一种委婉 气的。如： ④ 个道理你不是不知道吧 ! 五、口 句式和 面 句式 口 里面 常出 而 面 里 少出 的句子，叫口 句式； 面 里 常出 而口 里面 少出 的句子，叫 面 句式。口 句式 构 松散，短句多； 面 句式 构 ，多附加成分和并列成分，多关 ，甚至会用上文言 。六、意思相同而 气不同的各种句式 主要是从 气来 的四 句子： 述句 ( 肯定和否定两种形式， 气平 ) 、疑 句 ( 和反 两 ， 引人思考，反 气 烈 ) 、祈使句 ( 要求和禁止两种， 气 硬 ) 、感 句 ( 表 烈感情，抒情味 ) 。写作中，我 忌全篇用 述句的写法， 如 用些反 句、 感 句等句式，交替使用， 言表达效果美不 收。 此外，我 要注意常式句和各种 式句， 一般来 ， 式句是 了 某一内容，表达某一特定的思想情感。如： 女人看出他笑得不平常，“怎么了，你 ?” 是《荷花淀》中的一个例子，把 “怎么了”提前，目的是表达水生嫂的 一种焦急、关切的心情。 高考 接 【例 1】(2020 年北京卷 ) 按照下面句子的句式 ( 若只因 ??就??，无异于?? ) 仿写，用另一比方 另一事物。 一本 ，若只因 是由大出版社印行的就去 它，无异于 一套由好裁 制 的却并不一定合身的衣服。 答： [ 点睛 ] 道 ，一要 用 定的句式 ( 若只因 ? ?就??，无异于?? ) ；二 要注意 比修辞， 另一物；三要内容前后 通。 [ 答案 ] 一首歌，若只因 是由大歌星唱的就去听它，无异于吃一 由好厨 做的却 并不一定适合自己口味的菜。 【例 2】(2020 年上海春季高考卷 ) 用以下句子的句型仿写一个句子。 二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南的 意 。 答： 之于 ， 之于 。 [ 点睛 ] 解答 一道 ，首先要考 它的句型： “?之于??，??之于??”，然后，从修辞、内容和情 上着手。 [ 答案 ]( 参考 ) 琴之于塞北，恰如黄沙枯草之于塞北的情感凄清。 【例 3】(2002 年全国卷 ) 下面一段文字， 整画 部分的 序， 并做到各短 格式 一致、 匀整 称。 ( 字数不得增减 ) 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。 修改为： [ 点睛 ] 这道题目要考虑：一、各短语内部结构 ( 句式 )