《《劝学》荀子(完整课件)》.ppt

学习方法和态 度 积累坚持专心 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 正面设喻 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 反面设喻 积累 骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 对比 锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂 对比 蚓无爪牙之利…用心一也 蟹六跪而二螯…用心躁也 对比 坚持 专心 运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。 写作特点 从《劝学》看《荀子》的特色 1．用博喻（集中许多并列的比喻，从同一角度反复论述问题） 2．采用对比，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对比，增强文字说服力。 3．句式整齐，在排偶中适当的夹进散句，文气流畅而不呆滞。 通假字 輮以为轮 虽有槁暴 则知明而 行无过矣 君子生非异也 “輮”通“煣”，使……弯曲。 “有”通“又”，“暴”通“曝”。 “知”通“智”（zhì），智慧。 “生”通“性”，资质，禀赋。 词类活用 1、木直中绳，輮以为轮 2、君子博学而日参省乎己 3、上食埃土，下饮黄泉 4、非能水也 5、非利足也 6、用心一也 使‥‥弯曲（动词的使动用法） 每日（名作状） 向上、向下（名作状） 游泳（名作动） 使‥‥快（形容词的使动） 专一（数词作形容词） 古今异义 1、君子博学而日参省乎己 2、声非加疾也 3、假舆马者 4、用心一也 5、蟹六跪而二螯 6、虽有槁暴 7、金就砺则利 8、劝学 9、而绝江河 10、輮以为轮 检查/参加、加入 强、洪亮/疾病、快 凭借、借助/不真 思想意识活动/读书用功 脚/跪下 即使/虽然 金属/金子 勉励/规劝、劝戒 横渡/断绝 把…做成/认为 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 青，取之于蓝 蚓无爪牙之利 无以至千里 判断句式 介词结构后置 定语后置 固定句式 特殊句式 輮以（之）为轮 省略句式 准备好了吗？Let’s go！ 1. 《劝学》作者是 ，也叫 ?，后世尊称他为 ? 。 2. 学不可以已? 可以：古义 今 。 荀子 荀况 荀卿 可以……把 能够 3. 木直【中】绳?（? ）?金就【砺】则利?（? ）  【须臾】之所学?（? ）?而闻者【彰】?（? ） 合乎 磨刀石 片刻 明显 4. 积土成山， ；积水成渊， 。 风雨兴焉 蛟龙生焉 巩固练习 本文作者是战国后期 人，著名 家， 属于 学派。 赵国 思想 儒家 2. 蚓无爪牙之利? 爪牙：古义? 今义 。 爪子和牙齿 坏人的党羽 3.假舟【楫】者?（ ?）君子【生】非异也?（ ） 声非加【疾】也?（ ）?故不积【跬】步?（? ） 桨 通“性”，禀赋快 半步 4.故