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???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《搭石》 堂 一、 前准 、聆听音 冥想 1、听 注力音 做深呼吸。 ：上 伊始， 我 先来 整呼吸，放松心情。吸气（吸）——呼气（呼）— — 生：（随音 做深呼吸） 2、音 冥想。 ：我 的身体慢慢放松， 越来越 。我 的眼前仿佛出 了一座 起伏的山 岭，山上 了郁郁葱葱的 木。你听，小 正起 地唱着歌曲，近 的小溪 啦啦地流着??好， 开眼睛， 看，你 才听到了什么，看到了什么。 1：我看到了山，山上 着 多 。 2：我看到了草地、小溪。 3：小溪 啦啦地流着，小 地叫着??二、呼 心励志 1、上 声响， 生 好。 2、呼 心励志 。 三、 入新 1、出示 片 ：作家刘章 的家 是个美 的地方， 那里有 起伏的山 ， 有郁郁葱葱 的 木， 有一条清澈 底、潺潺而流的小溪，但作者每每 起家 ， 忘不了 那清清溪流上的搭石。 2、板 ， 。 ：伸出小手，和老 一起写 。 生：（一起 空写 ） ： 我 一起 —— 生：搭石。 四、 。 ： 前同学 都 了 文，用手 告 老 ，你 了几遍？很好， 百遍其 自 ，一遍就会有一遍的收 。 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 生字都会读了吗？我来检查一下。 1、检查读生词：谴责 懒惰 俗语 伏下 协调有序 人影绰绰 2、听写生字。评价，强调易错字。 涨 衡 暴 裤 惰 序 师：请同桌两个交换（一起跟随老师批阅） 前两个字都是左中右结构， 在写这类字的时候， 三部分要写得瘦长， 挨得紧凑一 些。请同学们把写错的字每个改一遍。 五、整体感知、初识搭石。 自由读课文， 注意读准字音， 读通句子。想一想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？听明白了吗 ?（生自由读课文 3 分多钟） 师：刚才同学们读课文很认真， 你知道了什么是搭石吗？谁用课文的句子来说说。 生：进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一 些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排， 让人们从上 面踏过，这就是搭石。 师：你找得真准，注意不要添字，是“天气变凉” ，你再读。（生再读） 师：如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。 生：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。 师：“绾”是个生字，什么意思呢？ 生：卷起来的意思。 师：那就是说，如果小溪里没有搭石，人们出工就必须 1：脱鞋绾裤 师：人们收工就必须—— 2：脱鞋绾裤 师：人们赶集就必须—— 3：脱鞋绾裤 师：人们访友就必须—— 4：脱鞋绾裤。 师：一句话，人们来来往往都必须——生齐：脱鞋绾裤 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? ：一次又一次的脱鞋 啊，你体会到了什么？ 1：我 得 要脱鞋 ，家 的人 小溪就很不方便。 2：我 会很辛苦。 3： 会很麻 。 ：不便、麻 甚至是辛苦，那 大多是在夏天啊，到了秋天，天气 凉，家 的人 就必 靠搭石 小溪了。了解了 些，我 再来 什么是搭石。 （生 “ 入秋天，??， 就是搭石” ） ： 了 文，搭石 你留下了怎 的印象？ 1：我 得有了搭石，人 小溪就很方便了。 ：不 ， 种渡小溪的方式 人 来了方便。 2：搭石一 接一 地 在水里，我 得很美。 ：你体会得很 。 3：我 得搭石很 走，走得快才容易保持平衡，走得慢就容易掉 水里。 ：他 的意思，家 有一句俗 ，叫作—— 生： 走搭石慢 ：你 得都不 ， 和作家刘章 的心是相通的， 文的第二自然段有一句写搭石很美的句子，找一找。 生：搭石，构成了家 的一道 景。六、深入体会、品味搭石 1、 ： 大家静静地默 2-4 自然段，用波浪 划出家 的人 走搭石的相关 句，再想一想那是一幅怎 的画面，从中体会到了怎 的美？ （生静静地默 、圈划， 2 分 左右） 2、交流 ：我看到很多 句上划上了美 的波浪 ，咱 依 序来交流、交流。 生：我找的是“每当上工、下工，一行人走搭石的 候， 作是那么 有序！ 前面的抬起脚来，后面的 跟上去，踏踏的声音，像 快的音 ；清波漾漾，人 影 ， 人画一般的美感。 ” ：（ 件出示 段）你找的是 幅画面 . （“行” ） 是一个多音字， 什 么？ 3 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? （生有的 xínɡ，有的 hánɡ） ：意 不 一呀，