《读数写数》教案.docx 5页

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  • 2020-10-20 发布
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    《读数写数》教学设计 【教学内容】 教材第?36、37?页例?3?及“做一做”,练习八的第?5?题。 【教学目标】 1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义。 2.能正确地读、写出?100?以内的各数。 3.通过操作理解数位的意义,初步建立数感。 4.培养学生动手实践的能力,具有初步的创新意识和合作精神,增强学生 的学习兴趣。 【重点难点】 1.掌握读数和写数的方法。 2.能正确地读、写?100?以内的数。 3.初步建立数位的概念,使学生在理解数位意义的基础上掌握读法和写法。 【复习导入】 1.数一数。 (1)从?78?数到?100。 (2)数出?76?后面?10?个数。 (3)从?30?数起,十个十个地数,一直数到?100。 2.摆一摆,说一说。 (1) (2)3?个十和?5?个一合起来是( )。 (3)80?里面有( )个十。 3.揭示课题:这节课我们继续学习?100?以内数的认识。 【新课讲授】 1 1.读数、写数。 (1)出示例?3?图。 师:从图中你看到了什么? 生:有?3?种颜色的纽扣。 师:每种颜色的纽扣各有多少粒呢?请数一数,看谁数得又快又准确。 学生数数。 师:谁来汇报一下。 生:分别有?40?粒、27?粒、33?粒。 师:这些数,怎样读写呢?这节课我们就来一起学习。(板书课题:读数、 写数) (2)读、写数。 ①出示计数器。 师:下面我来给大家介绍一下新朋友,它叫计数器。计数器从右边起,第一 位叫个位,第二位叫十位。(在计数器分别贴上) ②读写?40。 出示?4?捆小棒。 师:这里有几根小棒? 生:40?根。 师:40?里面有几个十? 生:4?个十。 (教师把?4?捆小棒挂在十位上) 师:4?捆小棒在计数器上应该怎样表示呢? 学生自由发言。 师小结:4?捆小棒表示?4?个十,在十位上拨?4?个珠子。 师:读数时,十位上有?4?个珠子,读作四十;写数时,先写十位,再写个位。 十位上是?4,就写?4,个位上一个也没有,就写?0,因此四十写作?40。 ③读写?27。 出示?2?捆小棒和?7?根小棒。 这里共有几根小棒,(有?27?根)有几个十根和几个一根。(2?个十根和?7?个 2 一根)学生回答后,教师把?2?捆小棒和?7?根小棒分别挂在十位和个位上,接着问: “计数器上应该怎样表示呢?”启发学生说出?2?捆小棒表示?2?个十,在十位上拨 2?颗珠子,7?根小棒表示?7?个,在个位上拨?7?个珠子表示。 写数时,要先写十位,再写个位。十位上是几,就写几;个位是几,就写几, 这个数写作“27”。 读数时,先读十位数,再读个位数。十位上是几,就读几十;个位是几,就 读几,这个数读作二十七,学生跟读两遍。 ④读写?33。 出示?3?捆小棒和?3?根小棒。 师:一共有多少根小棒? 生:33?根。 师:33?在计数器上应该怎样表示呢? 启发学生说出?3?捆小棒表示?3?个十,要在十位上拨?3?个珠子,3?根小棒表示 3?个一,要在个位上拨?3?个珠子。 师:这个数怎样写呢? 生:先在十位上写?3,再在个位上写?3。 师:怎样读?33?呢? 生:读作三十三。 师:33?中的两个“3”表示的意思有什么不同呢? 生:十位上的“3”表示?3?个十,个位上的“3”表示?3?个一。 2.认识数位。 师:三种颜色的纽扣一共有多少粒? 生:100?粒。 师:如果用小棒表示?100,应该怎样表示比较合适? 生:用?10?捆小棒表示。出示?10?捆小棒与计数器。 师:这里一共有几捆小棒?几个十?10?个十是多少?教师把?10?捆小棒捆成 一大捆,挂在百位上边。 1师:一百该怎么写呢?引导学生说出:先在百位上写“?”,十位与个位上都 1 写“0”,这个数写作“100”,读作“一百”。 3 教师告诉学生计数器上从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位就是 百位。 从右边起,第一位是个位, 第二位是十位, 第三位是百位。 学生齐读数位。 3.归纳读、写数的方法。 师:通过前面的学习,说一说应该怎样读数、写数。 学生自由发言。 小结:写数、读数都要从高位起,按数位顺序写,个位或十位上一个也没有, 写数时要写“0”占位。 【课堂作业】 1.完成教材第?37?页“做一做”第?1?题。此题重点练习读数。可让同桌的两 人进行。课前让学生准备好数位表和数字卡片?0~9?共?10?张,然后按教材提供的 方式练习读数。每读完一个数,可让学生说一说每个数位上的数各表示几个几。 2.完成教材第?37?页“做一做”第?2?题。此题重点练习写数。让学生独立在横线 空白处写数,一方面提高写数的熟练程度,另一方面使学生进一步理解一个数的 个位上一个数也没有,一定要用?0?占位。 3.完成教材第?39?页练习八的第?5?题。 此题通过展示生活中的数,使学生认识数学与

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    • 内容提供方:damoyihao
    • 审核时间:2020-10-20
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