S版六年级语文上册-27奴隶英雄 课件.ppt

布景 斗兽场四面有很高的铁栅栏，铁门锁着。场内空空的。铁栅栏外是一排比一排高的座位。座位上坐满了贵族男女，开幕的时候，他们正在谈话。 想一想 为什么说斯巴达克是一位英雄？ 答：斯巴达克赤手空拳，能猛打狮子；冲锋陷阵，带头刺武官；启发鼓励，反抗奴隶主。关键是他爱憎分明、团结同伴、威武精明、敢于反抗。 （2）学习课文第二部分。 斯巴达克打死狮子后，看台上的观众有什么表现？他们说了些什么？这说明了什么？ 斯巴达克打死了狮子，司令官又令他和十个奴隶打，并且都要拿着武器。贵族们强迫奴隶跟狮子斗，以此取乐，已经够残忍的了。可是他们还不满足，还要让奴隶们拿着武器互相残杀，使这种野兽的娱乐更为残酷。这进一步说明，他们根本不把奴隶当人看，他们的娱乐是建立在牺牲奴隶生命的基础上，他们残忍的本性是赤裸裸的，也进一步暴露了奴隶社会的黑暗，奴隶的命运是多么悲惨。 认识剧本的特点： 浏览课文，找找剧本都有哪些特点？ 剧本一般在开头说明故事发生的时间、地点、人物、布景，括号里的小字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气，最后写幕落即剧演完了，幕布落下来。 中心思想 课文用的 形式讲述了两千多年以前发生 上的故事，有力地揭露了 的罪恶和 的黑暗，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的 精神。 独幕剧 在罗马城里斗兽场 奴隶主贵族 奴隶制社会 反抗 2、课文中是怎样描写斯巴达克在与奴隶谈话时的神态的？他的语言、神态表现了他怎样的心情？ 斯巴达克说“拿我们不当人”，说这话时的 神态是“咬着牙，狠狠地说”的。从他的语言、 神态可以看出他的内心充满了对奴隶主的仇恨， 对自己所处的奴隶地位的强烈不满。表达了他 对奴隶主的刻骨的仇恨。 3）学习课文第三部分。 1、从奴隶的对话中可以看出他们过着怎样的悲惨生活？ 奴隶没有人身自由，“用铁链锁着”，“用鞭子打着，逼着赶着”做工； 吃不饱；生命没保障，被“打死了十来个，饿死了十来个”。 奴隶英雄 布景 斗兽场四面有很高的铁栅栏，铁门锁着。场内空空的。铁栅栏外是一排比一排高的座位。座位上坐满了贵族男女，开幕的时候，他们正在谈话。 想一想 为什么说斯巴达克是一位英雄？ 答：斯巴达克赤手空拳，能猛打狮子；冲锋陷阵，带头刺武官；启发鼓励，反抗奴隶主。关键是他爱憎分明、团结同伴、威武精明、敢于反抗。 （2）学习课文第二部分。 斯巴达克打死狮子后，看台上的观众有什么表现？他们说了些什么？这说明了什么？ 斯巴达克打死了狮子，司令官又令他和十个奴隶打，并且都要拿着武器。贵族们强迫奴隶跟狮子斗，以此取乐，已经够残忍的了。可是他们还不满足，还要让奴隶们拿着武器互相残杀，使这种野兽的娱乐更为残酷。这进一步说明，他们根本不把奴隶当人看，他们的娱乐是建立在牺牲奴隶生命的基础上，他们残忍的本性是赤裸裸的，也进一步暴露了奴隶社会的黑暗，奴隶的命运是多么悲惨。 认识剧本的特点： 浏览课文，找找剧本都有哪些特点？ 剧本一般在开头说明故事发生的时间、地点、人物、布景，括号里的小字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气，最后写幕落即剧演完了，幕布落下来。 中心思想 课文用的 形式讲述了两千多年以前发生 上的故事，有力地揭露了 的罪恶和 的黑暗，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的 精神。 独幕剧 在罗马城里斗兽场 奴隶主贵族 奴隶制社会 反抗 2、课文中是怎样描写斯巴达克在与奴隶谈话时的神态的？他的语言、神态表现了他怎样的心情？ 斯巴达克说“拿我们不当人”，说这话时的 神态是“咬着牙，狠狠地说”的。从他的语言、 神态可以看出他的内心充满了对奴隶主的仇恨， 对自己所处的奴隶地位的强烈不满。表达了他 对奴隶主的刻骨的仇恨。 3）学习课文第三部分。 1、从奴隶的对话中可以看出他们过着怎样的悲惨生活？ 奴隶没有人身自由，“用铁链锁着”，“用鞭子打着，逼着赶着”做工； 吃不饱；生命没保障，被“打死了十来个，饿死了十来个”。 新课导读 今天我们学的课文是一篇话剧，讲述的是一位奴隶英雄的故事。我们不仅要了解这位英雄说了什么，做了什么，还要体会这位英雄的高贵品质。 简介背景 两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家，就把当地居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子