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实用标准文案
湘美版四年级下册美术教案
第一课 春节到
教学目标:
1、知识目标:学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春
节”,来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标:描述过春节的相关内容,谈自己的感受。学习发现身边事物,并能
从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标:从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学
生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点:通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝
试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种
小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
教学难点:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材
料的选择、设计、制作。
教学过程:
一、创设情境、导入新课
师:首先请同学们思考你听过这首《春节序曲》没有?在哪里听过的?生:小组
讨论讨论。那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》,大家说好不
好?
二、探索新知
师:首年老师可要发问了,每年的什么时候是“春节”?
【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师:教师总结。
师:在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动? 生:扫除、贴
春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。
师:除此之外,你在小动画里还看到了什么呢? 生:花灯笼,吃团圆饭、看春晚
节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
师:既然学生看到了这么多得画面,那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最
喜欢的一项活动给描绘出来呢?
【学生活动】学生绘画过程。
三、展示学生作品
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四、总结评价: 师:同学们通过本课的学习,你有什么收获?
教学后记:
第二课: 变形的魅力
教学目标
1、学习人物变形画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识美术创作中的
变形及变化表现手法。
2、能善于观察与发现,提升观察与思维的品质,发现想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度,抒发热爱生活的情
感。教学重点 透过变形现象,寻找变形的规律与特点。
教学难点: 通过对事物整体外形变化的关注,创造独特的新形象。
教具准备:凸面镜、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。
学具准备: 彩色作业纸、2B铅笔、
教学过程:
(一)课前延伸:沟通交流师:孩子们,能和你们一起上课,心里特别高兴!真
想永远记住你们,你们想永远记住老师吗?
(二)课堂探究
1、猜图激趣,观察发现,导入新课
(1)出示教材第一幅图片(苏州千灯镇水中倒影图片) 师:先请同学们用心观
察,你们有什么发现? 师:当房子倒映在水中之后,发生了什么样的变化?
(2)出示教材第二幅图片(玻璃幕墙里建筑物的变形图) 师:请同学们边看边
想,这又会是倒映在哪里的图像呢?
2、自主学习,观察现象。
出示:我思考,我快乐:生活中你还在哪里见过这样的变形现象?
3、合作探究,感受变形带来的趣味,探究变形的特点与规律。 利用凸面镜和不
锈钢勺子做游戏,探究变形的特点与规律。利用已知的变形方法,进行创作尝试。
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4、 精讲点拨,评价反馈。 师:选择画的效果好的同学的作品,让孩子说一下自
己抓住哪些特点来画的。
5、巩固训练:提出作业要求,完成作业。 师:现在我们就用这些表现方法,抓
住你好朋友最与众不同的地方,完成今天的作业。 作业要求:观察小组内好朋友的
脸,捕捉他的特征,用变形的方法画出他的脸。
6、展示作业,多元评价。 学生完成作业后,贴在黑板上预先制作好的相框内,
效果很好,评价时抓住以下两点:先让学生猜猜画的是谁?从哪儿看出来的? 让被
画的同学提意见,做哪些改正会更好。
7、教师小结,拓展延伸。
第二课时
教学目标:
运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果,
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