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猜谜语活动总结 篇一：猜谜活动总结 龙泉学校“庆元旦 猜谜语”活动总结 时 间：12月26 日 地 点：龙泉中学校园 参加人员：全体师生 活动目的： 为欢庆元旦佳节的到来，丰富校园文化生活，营造文明 健康的校园活动氛围，体现全体同学的智力和潜力，以此推 动校园文化建设，我校与12月26 日下午3点举行庆元旦学 生猜谜语活动。 活动过程： 12月26 日下午1点半有关负责教师和领导就开始把事 先准备好的1000条谜面张贴在校园四周； 3 点学生有秩序的到校园里，一个个兴致勃勃的讨论着 谜语的答案； 5 点绝大多数的谜语答案都被学生猜出，谜面也几乎都 被学生胜利的揭掉，拿去领回属于自己的奖品。猜谜语活动 结束。 活动总结： 1、本次活动共设谜语1000条，分小学院和初中院两地 进行，猜谜流程分对答案处和兑奖处，加大了老师的工作量。 全校老师人人有责任有任务。在校领导精心细致的部署和广 大教职工的大力配合下，虽然全校学生都自由的参与，人数 较多，但纵观整个猜谜语活动的始终，老师组织严密，学生 团结合作，井然有序。 2、这次活动丰富了同学们的课余生活，猜谜语活动中 你提醒我、我点拨你，增进了了解，加深了感情；在活动过 程中，同学们面对灯谜努力思考，调动全部思维来解破玄机， 猜中者欢呼雀跃，失败者再接再厉。让学生在紧张的学习生 活中身心的到放松，用另外一种他们比较喜欢的方式增长知 识，开阔了学生的思路，有利于学生形成敏捷的思维能力和 良好的学习习惯， 3、在活动中，学生积极参与，猜出谜底后，会得到学 校准备的一份小礼物，这样既使学生充分体验到了成功的自 豪感，也能让学生感受到元旦佳节带来的欢乐； 4、最后，值得注意的一点是：有些谜语相对比较难， 学生很难猜出，所以 1000条谜语学校只准备了 800 多份小 礼品，但活动中，学生的积极性很高涨，两个小时的时间内， 1000条谜语已所剩不多，所以到活动接近尾声时，礼品出现 了不够用的情况。 5本次猜谜共设 5个对答案窗口，不能满足学生需求， 人员循环不开，谜面不能及时撕下来，造成学生重复排队， 这点在下一年中应注意，下年考虑设20个对答案窗口。 梁芳） （龙泉初中 篇二：猜谜语活动小结 猜谜语活动总结 “一片一片又一片，飞到水里就不见。”“白天出现， 晚上不见，又红又圆，照亮地面。”“小珍珠，真可爱，只 能看，不能戴。”“角字落头。”这些热闹的场景出现在小 学的课堂内外。为调动学生庆祝六一的兴趣、开发学生的智 力、提高学生的人文素养，在学校开展了猜谜语活动。 《语文课程标准》中明确提出了“培植热爱祖国语言文 字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本 的语文学习方法”的教学目标。在教学实践中发现：猜谜语 是“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和 创造潜能”的有效活动。 遵循低年级学生年龄小、知识面窄、思维能力受限的特 点，选取谜语时扣紧日用品、文具、食品、蔬菜、水果、动 物、植物等内容。熟悉谜语的过程：拓宽了识字的渠道，学 习内容不拘泥于课本，可向书本学、向同学学、向家长学等； 猜谜语的过程：能激活学生的思维，发展学生的想像，培养 学生动脑筋的习惯；有问有答的过程：为每个学生提供向别 人展示自己的机会，使得每个学生都有成功的体验。学生之 间、师生之间开展读谜语、猜谜语活动，在互相学习，共同 提高的同时，情感也得以自然沟通。活动的开展，真正体现 了寓教于乐、以乐促学的现代教育理念。 西安华清园实验小学 XX年6月2 日 篇三：庆元宵 猜灯谜活动小结 “庆元宵猜灯谜”大型比赛活动小结 元宵节是我国传统的重要节日之一。民间正月十五闹 元 宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习 俗体现得最为彻底和典型的传统节日。 为了让全校师生欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节， 昨天，我们学校成功举行了“庆元宵 猜灯谜”大型比赛活 动，县教育局姜岳局长、惠社教副局长等领导兴致勃勃地参 加了这次活动，对这次活动给予了高度评价和赞赏。 这次活动在气势恢宏的《欢庆锣鼓》和学生们的欢颜笑