《《我爱这土地》精品课件》.ppt

* 鸟 生前 死后 倾尽全力地歌唱 投入土地的怀抱 爱国 生于斯、歌于斯、葬于斯，念兹在兹，至死不渝！ * 为什么／我的眼里／常含泪水？ 因为／我对这土地／爱得深沉…… 因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。提练和升华了主题。 * 　　作者借一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟的形象，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，愿为祖国献出一切的决心，也抒发了在那个艰苦年代里，为祖国的独立自由而奋斗的华夏儿女的共同心声。 * １、使用了象征手法。 　　诗中的具体形象，如鸟、土地、河流、风、黎明等具有象征意义，而各个意象前所加的修辞语又强化了象征的作用，形成一种特殊的具体感、立体感和生动感，抒发出了缠绵而深沉的爱国之情。 　　　 * ２、比赋结合。 　　　第一节以鸟自比，铺陈描绘，第二节直抒胸臆，质朴遒劲。抒情强烈深刻。 * ３、感情不断强化，风格悲愤沉郁。 　　　 假如 嘶哑 歌唱的对象排列在一起，并加上长长的修饰语。 转折，“死了” 直抒胸臆 爱国 * １、结合我们所观看的日本侵华的资料，谈谈你学了这首诗的感受。 ２、联系日本篡改历史教科书及日本领导人参拜靖国神社的行动，谈谈你的感受。 * 2、写出下列各形象的象征义。 土地—— 河流—— 风—— 黎明—— 人民为之奋斗献身的独立自由的曙光 人民心中对侵略者暴行的愤怒 正在遭受日寇欺凌的祖国 郁积在中华儿女心中的悲愤 * 3、填空。 艾青，中国现当代 ，原名蒋海澄，生于浙江金华，出版的诗集有《 》、《北方》、《向太阳》、《 》、《归来的歌》等。《我爱这土地》中直抒胸臆的句子是： 诗人 大堰河 黎明的通知 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… * 4、分析下列修饰语的作用。 永远汹涌…… 无止息…… 无比温柔…… 说明了中华儿女受日侵华的苦难很沉重，同时也表明，人民不会忘记所受的耻辱。 表明人民对日侵略者的愤怒程度之深，也说明我们的奋斗抗争是不会停止的。 表明中华儿女的抗争一定会胜利，必将获得独立自由。 * （1）诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？ 如何理解这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面” ？ 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。 * 今天世界的局势也不稳定，日本首相安倍晋三不顾邻国反对，连年参拜靖国神社，日本的教科书违背历史，美化他们的恶劣行径，现在又公然想侵占我国的钓鱼岛，同学们，面对祖国的利益受到损害，祖国的领土受到侵犯，你们该怎么做呢？ 请看下面一位网友在网上发布的一张帖子： “打台湾,我捐一个月工资 打美国,我捐一年的工资 打日本,我愿捐命一条!!” 思考？ * 2、假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？ * 链接的声音是背景音乐〈二泉映月〉 《我爱这土地》精品课件 * 哭泣的中华 ——侵华日军暴行实录 * 1937年7月7日，日本发动卢沟桥事件悍然入侵中国。这就是著名的七·七卢沟桥事变。从此，中国陷入了长达八年的抗战。日军所到之处，烧杀抢掠，无恶不作。在中国的土地上留下了累累血债！?? * 南京大屠杀，尸体堆积如山 * 轰炸后的南昌 家破人亡，悲痛欲绝 * 遭日军轰炸后的广州，满目疮痍，尸横遍野 * 重庆大轰炸惨不忍睹 轰炸香港 * 遭日军轰炸 后的郑州 桂林成 一片废墟 * 活埋 刀靶 * 母亲被炸死，孩子该何去何从？ * 日本侵略者 投降签字仪式 * 从１９３７—１９４５年８月１５日，８年中，除西藏、西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、青海、四川外，我国其它省份皆遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达３５００多万，直接和间接财产损失共达５６２０多亿美元。 * 为中华之崛起而读书-周恩来 热爱祖国，奋发图强 * 赏析品味 背景资料 课堂巩固 引申拓展 整体感知 朗读体会 * 艾青（1910-1996），中 国现当代诗人，原名蒋 海澄，生于浙江金华， 出版的诗集有《大堰河》、 《北方》、《向太阳》、 《黎明的通知》、《归来的歌》等。诗风沉雄,情调忧郁而感伤。 到了延安以后，逐渐转向悲壮、高昂的诗风。是对中国新诗产生过重要影响的诗人。 * 艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最出的两个意象之一（另一个是“太阳”) ——“土地”象征着生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。 * 写作背景：