青岛版五年级数学上册第四单元教案.pdfVIP

教学内容：方程的意义（1） 节次： 教学目标： 1.结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。 2.借助天平让学生亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡→不平衡→平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。 3.使学生在学习数学知识的同时，体会数学与生活的密切联系，唤起学生保护珍稀动物的意识。 教学重点：理解方程的意义。 教学难点：理解方程的意义。 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、 创设情景，提出问题。 同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师带来了国家一级保护动物的几幅图 片。（出示信息窗1 的三幅图片） 我们应该保护这些濒临灭绝的珍稀动物。今天这节课，就以这三种动物为 话题，来研究其中的数学问题。 二、 探索尝试，解释交流。 1、找出白鳍豚这组资料的等量关系，用字母表示。 （1）我们先来看白鳍豚的这组资料，你获得了哪些信息？ 学生读取信息。 （2）根据情境图所提供的信息你能提出什么问题？ 学生先写一写，再与小组内的同学交流。 根据“1980 年约有400 只，比2004 年多300