八年级数学下册第一章三角形的证明1.1.3等腰三角形教案新版北师大版.docx

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2020-10-20 发布于天津
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等腰三角形三一教学目标探索等腰三角形判定定理理解等腰三角形的判定定理并会运用其进行简单的证明了解反证法的基本证明思路并能简单应用培养学生的逆向思维能力二教学重点等腰三角形的判定定理并会运用其进行简单的证明三教学难点反证法的证明方法四教学过程第一环节复习引入活动过程通过问题串回顾等腰三角形的性质定理以及证明的思路要求学生独立思考后再进交流问题等腰三角形性质定理的内容是什么这个命题的题设和结论分别是什么问题我们是如何证明上述定理的问题我们把性质定理的条件和结论反过来还成立么如果一个三角形有两个角相等

PAGE PAGE # / 5 1.1 等腰三角形（三）一、教学目标 1 ．探索等腰三角形判定定理． 2．理解等腰三角形的判定定理，并会运用其进行简单的证明． 3．了解反证法的基本证明思路，并能简单应用。 4．培养学生的逆向思维能力。二、教学重点等腰三角形的判定定理，并会运用其进行简单的证明。三、教学难点反证法的证明方法。四、教学过程第一环节：复习引入活动过程：通过问题串回顾等腰三角形的性质定理以及证明的思路，要求学生独立思考后再进交流。问题 1. 等腰三角形性质定理的内容是什么？这个命题的题设和结论分别是什么？问题 2. 我们是如何证明上述定理的？问题 3