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分析文中重点词语、句子的含义
一、分析文段中关键词语的意义和作用
在中考记叙文的阅读考点中明确规定:“语言品味,首要考查学生对语言材料的阐释说
明、理解感悟、分析判断、归纳整理等能力,仔细体会和推敲重要语句在语言环境中的意义
和作用。”这就要求在阅读中要抓住关键词,结合具体语境赖分析他的特点及含义。
对关键性词语的分析可以从以下几个方面着手:
(1)结合特定语句,分析词语的含义(基本义、引申义、比喻义、讽刺义、双关义和
其它特殊含义)
(2)注意词语的感情色彩,判定词语的特殊含义;
(3)注意句中的言外之意; (4)注意句子中的动词、形容词、副词的
运用;
(5)结合具体的语境分析句子的深层含义;
回忆鲁迅先生
萧红
鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑
得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷,尤其他人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿
就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好,但必须得使人一看了就认识,年轻人现在都太忙了... ...他自
己赶快胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这废了多少工夫,他不管。反正这费的
工夫不是他的。这存心是不太好的。”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常
常看到夜里很深的时光。
鲁迅先生的休息,不停留声机,不出去散步,也不倒在床上睡觉,鲁迅先生自己说:“坐
在椅子上翻一翻书就是休息了。”
全楼都寂静下去,窗外也一点儿声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色
的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起
来了,鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了,看看玻璃窗白萨萨的了,灯光也不显得怎么量了,鲁迅先生的背影不
想夜里那样高大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。
人家都起来了,鲁迅先生才睡下。
鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了,太阳照着隔院子的人家,明亮亮的,照着鲁迅先
生花园的夹竹桃,明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。
( 选
自《萧红散文》)
1、文章结尾两段加点的“站”“停”两词用的非常传神,请你简要分析一下其中的妙处。
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二、分析重点语句在文中的作用
(1)关键句的类型
A、文章的开头、结尾或段落的首尾处的概括性强,有提挈文或段、揭示中心意思的中
心句、文眼句或主旨句(一般是抒情议论的句子)。
B、起总领、过渡、照应的结构句。
C、有言外之意和多重含义的句子。
D、能刻画人物形象、展现情景的描写句等。
E、增强表达效果的修辞句。
(2)重点句子在文中的作用
1、在内容上的作用:
A、点明全文(段落)的中心、主旨。如文章的中心句、主旨句。
B、总结全文、归纳中心。如文章的总结句。
C、渲染气氛,烘托人物心情或表达某种情感。如文章中描写环境的句子。
D、揭示文章脉络层次,推动情节发展。如文章的过渡句、伏笔句。
E、表现人物思想情感和性格特征。如文章中描写人物语言、动作、神态、心理等的句子。
2、在
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