新课标下的小学英语教学新理念学习资料.pdf

立身以立学为先，立学以读书为本 新课标下的小学英语教学新理念 时间： 2010.3.16 引言： 随着英语教材的改革及小学英语课程的全面推开， 小学英语教学 教学如何教及如何与初中英语教学相衔接的问题日趋显著， 因此小学 英语教学改革已成为教师们探究的主要议题。 小学英语教学不同于初 中和高中的英语教学，教学对象年龄差别，知识水平差别，教学目标 也不同，初中及高中阶段的学生已经不同程度的拥有各科的知识， 理 解程度有差别，初中阶段注重组织教学， 高中阶段又不同于初中阶段， 只要讲解及练习到位，学生的听说读写能力就会有不同程度的提高， 就会获得良好成绩。 而小学生是初步接触英语， 教师如何使用新课标 下的新教材及如何教才不至于使学生对英语学习失去兴趣呢？也就 是如何教才会使学生乐学呢？ 下面谈一下我对新课标下的小学英语教学的看法： 一、认真研究新课程要求，制定出切实可行的教学计划。 小学英语教学新目标要求： （1）、语音方面：小学英语教学目标要求是掌握字母读音，了解 单词重音，懂得正确的发音，并且让学生在交际中学习语音语调。 立身以立学为先，立学以读书为本 （2）、词汇方面：小学阶段英语教学目标是要求学生能在图片的 帮助下听懂， 认读，拼读简单的单词或者根据听到的单词识别指认图 片或实物。（ 600—— 700 个单词） （3 ）、句子方面：要求学生能在图片的帮助下，听懂、认读、模 仿范例写句子、问候语、标题。 （4 ）、短文方面： 小学阶段还没有掌握默读技能， 应从朗读做起， 重点培养学生的朗读能力：能听懂、正确朗读短文，在教师帮助下讲 述、表演简单小故事。 （5 ）、对话方面：要求听懂提问，进行简短对话。 （6 ）、语法方面：小学阶段的语法教学主要是帮助学生了解一些 常见的语法项目， 如名词、代词、动词形式上的变化； 了解表示时间、 地点、位置的介词；了解简单句子的基本形式。 当我们了解了上述新目标后， 不管我们教哪个年级， 上课之前我 们需要做的第一件事就是认真分析研究教材及教学对象， 分析教材的 重点及难点， 分析学生的知识水平及知识接能力， 本着以人为本的教 学观念，教师已发展的眼光看待学生学习的过程。当然，教师用书中 有教学计划及教学方法， 我们教师要依据新目标， 针对我们的教学对 象，考虑到我们的教学环境，选择适合我们的教法。人们都说教无定 法，我们自己制定出切实可行的教学方法， 也就是适合我们的学生的 立身以立学为先，立学以读书为本 教学计划及教学方法，这样教我们才会少走弯路，日日有所获。 二、激发兴趣，保持兴趣 兴趣是学好语言的关键，是能力形成的前提。激发学生学习兴趣 是教师的首要任务，对于小学生来说，教师可以根据学生的好奇、好 动、好玩等心理特点，用听、唱、玩、说等教学手段，让学生敢于开 口，积极参与， 也可以根据小学教学要求设计小组竞赛活动（每个小 组要包括不同层面的学生） 。而对于不同层次的学生还可以采取激励 评价以促进其发展。 成功教育的起点应该是使学生在学习的路途中始终充满自信心， 一直走向成功。即使是小小的成功，如作业的完成，问题的解决，学 习成绩的肯定等， 都会使学生产生兴趣， 进而激励他们更加刻苦的学 习。在课堂上，教师的教学环节应本着由浅入深，由易到难，化繁为 简的原则，帮助学生克服困难。在课外，对于学习能力差的学生