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第一篇新课改背景下高中历史教学方法创新策略摘要高中历史
课程在学生的高中学习中占有极其重要的位置,学好高中历史能够让
学生很好地了解本国以及国外的历史文化背景,同时对于全面地认识
中华民族的历史进程有着十分必要的意义。 了解传统文化,增
强民族自豪感和荣誉感,是每一个高中学生应该做的事。 但目
前来看,高中历史教学的效果还不是很强,效率和兴趣有待加强。
新课改背景下如何改革教学方式成为当下必须要解决的问题。
务必要创新教学方法,提高教学效率。 关键词新课改;高中历
史;教学方法;创新学习历史对于学生树立正确的世界观,人生观,
价值观是非常重要的,学生只有在三观正确的前提下才能形成合格的
人格。 但现阶段来看,由于高中时期过分注重升学率,可能会
导致学生对历史的认识并不是很充分,学校和老师对历史课程的认识
程度也不是很高,老师授课方式单一,学生的积极性不高,学习效率
也可想而知。 新课改背景下,需要积极转变这种现存的状态,
革新教学的方式和方法,让学生更加积极地投入到日常的学习中去。
一、转变教师的教学观念新课改背景下,要求教师要改变传统的授课
方式,进一步创新历史教学的方法。 力求在日常的教学过程中
加强与学生之间的互动,从而可以激发学生们的学习兴趣。 一
步步提升学生的人文历史内涵。 这就要求老师在日常的教学中
要学会把握历史教学中的情感体验,注重学生们的历史事件分析能力。
同时,也要把课堂变成以学生为主体的课堂。 改变过去老师单
面讲学生单面听的方式,让学生自己有更多的精力投入到历史的学习
中去。 加强老师和学生之间的一种互动,可以让学生在课下多
查一些资料,然后课上的时候和老师同学们分享。 [1]这种
能动的转变势必会带动学生的学习兴趣,以更加积极的方式和态度投
入到和谐高效的历史课堂中去。 在传统的应试教育中,老师所
认为的历史教学就是向学生们讲解所谓的知识点和框架,只要达到应
试的要求就够了。 至于如何让学生弄清事情的来龙去脉涉及的
就相对来说比较少。 近年来随着素质教育的不断开展,高中历
史老师也在不断地改变自己的观念,逐渐以科学发展的角度来进一步
实施历史教学。 二、提倡多元化教学模式用灵活机动的多元化
教学模式可以提升学生们的学习热情。 让原本可能看起来枯燥
的历史课堂变得活跃起来,增加历史教学的趣味性和新颖性。 传
统的历史教学方式都是老师站在讲堂上给学生们讲解历史事实。
倘若换一种方式,以多媒体的形式在课堂上播放历史资料,电影,甚
至音乐,这种视觉化和听觉化的东西会让学生们享受到前所未有的感
受。 这是一种新型的历史教学模式,在教学时间不变的前提下,
进一步强化了学生们的情感体验,对于他们对历史知识的把握是很有
好处的。 三、创设问题的教学模式创设问题的教学模式可以大
大提高学生们上课的参与度。 上课之前把所需要提问的问题提
前发给学生们,让他们利用课下的时间查找资料,展开讨论。
是这种模式的实施需要注意以下几个点首先,要保证课堂气氛的活跃
性,不能让课堂太过严肃。 在气氛严肃的环境下,学生们的上
课情绪和兴趣是大大降低的。 另外,老师要善于提出问题,问
题的提出要符合历史课本的知识点。 这就要求
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