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课题1 生活中常见的盐（第3课时）
复分解反应的条件
广元市利州区大东英才学校 李 勤
教材分析：
本节课是人教版九年级化学下册第十一单元课题1《复分解反应》。复分解反应是重要的四种基本化学反应类型之一，同时它也是酸、碱、盐相互反应的核心内容。本部分知识的掌握有利于学生从更高的宏观角度把握酸碱盐之间的反应规律，有利于学生对复分解反应的实质理解，即复分解反应是电解质在溶液中发生的离子间的互换反应。本节内容是溶液知识的延伸，因为常见的酸、碱、盐在水溶液中是以离子的形式分散在溶剂水中的。本节内容也是对酸、碱、盐之间相互反应知识的有效归纳，学生对其的有效掌握会帮助他们有效提高逻辑思维和推理判断能力。
学情分析：
学生在学习复分解反应前已经完整的学习了常见酸、碱、盐的性质和用途，对它们之间的反应有了较多的感性认识。通过对第九单元《溶液》的学习，学生能够认识到常见的酸、碱、盐在水中溶解后是以离子的形式分散到溶液中的。但是，学生虽然积累了一些酸、碱、盐的相关知识点，却缺乏融会贯通的能力，对知识掌握的深度和高度不够。为了记忆一些反应的的相关知识点耗费了较多的时间和精力，同时也感到知识琐碎，困难重重。 本节课的设计从情境入手，引出复分解反应的概念，然后要求学生根据所给的药品进行探究实验，从实验中归纳复分解反应的条件，引导学生从离子反应的角度来认识复分解反应的本质。最后归纳复分解反应的定义、特点、条件、本质、类别，促使学生形成对复分解反应的系统完整的认识，能够顺利的判断复分解反应的发生和正确的书写相关的化学方程式。学生对酸碱盐之间能否发生反应不知如何判断，教师通过对已有反应的分析得出反应发生的条件。
教学目标：
【知识与技能】
掌握复分解反应的特点、发生的条件；
能利用酸碱盐的溶解性规律及条件完成实际应用。
【过程与方法】
让学生掌握解决物质鉴别、推断、提纯的方法，培养学生独立思考、善于创新的能力。
【情感态度与价值观】
通过认识反应规律遵循实际情况，让学生懂得科学来不得半点虚假，从而培养学生尊重事实的科学态度。
教学重难点：复分解反应的发生条件与应用中的解题方法。
教学方法：启发式教学法、寓教于乐法、快乐学习旅行
学习方法：魔术激趣、合作讨论、开心竞猜、归纳对比。
教学课时：一课时（第3课时）
教学准备：
1、 教学设备：计算机、投影仪
2、实验用品：试管4支、试管架、胶头滴管
盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、氯化钙溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液、
3、学生学案：
快乐化学学习之旅“旅行单”
快乐之旅第一站：魅力魔术我揭秘：
1、 “花开花落知多少”：
2、“清水变汽水”：
3、“巧制果冻”：
4、“清水变牛奶”：
快乐之旅第二站：“结缘”反应复分解
送你“法宝一”：部分酸碱盐的溶解性规律
碱中氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡 于水，氢氧化钙 于水， 其余氢氧化物都 于水。盐中钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐全部 于水；硫酸盐除 不溶，还有 和 微溶于水，其余全溶；氯化物中只有 难溶于水。
送你“法宝二”：常用离子对
气体 水 沉淀
快乐之旅第三站：判断反应有新招
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