高考复习题及考试题课时提能演练(四) 2.2.pdfVIP

。 课时提能演练 (四) （30 分钟 50 分） 一、选择题(共 7 小题，每小题 4 分，共 28 分) 1.在下列研究激素的实验中，实验处理不会取得预期结果的是 ( ) A.注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快[来源:学科网 ZXXK][来源:Zxxk.Com] B.切除幼鼠的垂体使其生长减慢[来源:Z+xx+k.Com] C.通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素 D.给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟 2.(2012·佳木斯高二检测)如图为某健康人的血糖变化情况，此人在 11 时前 仅进食了早餐，下列有关叙述正确的是 ( ) A.A 点时体内分泌的胰高血糖素增加，B 点时体内分泌的胰岛素增加 B.胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖含量的稳定 C.B 点时，为维持血糖水平，肝细胞内的肝糖原开始分解成葡萄糖进入血液 D.激素只运输给靶细胞且直接参与细胞内多种生命活动 3.下列表示人体血糖平衡调节的部分过程，有关叙述中正确的是( ) 刺激 X → 结构 Y → 胰岛 A 细胞 → 激素 Z → 靶细胞 A.激素 Z 的分泌受神经和体液的双重调节 B.靶细胞识别 Z 的物质是细胞膜上的脂蛋白 C.血糖平衡调节的神经中枢位于大脑皮层 D.激素 Z 主要促进靶细胞加速合成肝糖原 4.摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植人大白鼠的皮下，该动物未出现糖 尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物 (胰腺组织)除去，该大白鼠立即表 现出血糖浓度升高，并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白 鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明( ) A.胰岛素能降血糖浓度 B.胰岛素的产生与胰腺有关 C.胰岛素是蛋白质类激素 D.胰岛素能治疗糖尿病 5.下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是( ) A.激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺 B.图中④表示负反馈调节 C.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 D.激素③的靶细胞几乎是全身的细胞 6.(2012·吉林高二检测)下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是( ) A.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B.胰岛 B 细胞分泌的激素促进①③过程 C.胰岛 A 细胞分泌的激素促进④过程 D.胰岛素促进④⑤⑥等过程 7.关于人体激素的叙述，正确的是(多选)( ) A.激素在人体内含量很少，但有高效的生物催化作用[来源:Z。xx。k.Com] B.激素既不组成细胞成分，又不提供能量 C.激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化 D.甲状腺分泌甲状腺激素的多少，要受到下丘脑和垂体的调节 二、非选择题(共 2 小题，共 22 分) 8.(10 分)在下图中，左图为人体内血糖调节的部位图解，图中 a、b 表示参与 血糖调节的两种激素，右图表示 a 激素信息传递的一种机制。请回答： (1)当血糖升高时，a 的分泌量增加，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调 节途径，一是通过_________(填图中序号)过程促进血糖的去路；二是主要通 过⑥过程抑制血糖的来源。 (2)图中b 激素与 a 激素的作用关系表现为__________________，a 激素和 b 激 素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为__________调节。 (3)激素 a 和激素 b 都作用于肝脏，其作用区别在于 _______________________。 (4)激素 a 能作用于全身组织而激素 b 不能，说明激素调节具有________的特 点。 【实验 ·探究】 9.(12 分)(2012·扬州高二检测)向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH)，会使下丘 脑的促甲状腺激素释放激素 (TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观 点一：这是 TSH 直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是 TSH 通过促 进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果