小学校本(儿童诗)课程教案新部编本.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 校本课程（儿童诗）教学计划 一、学生情况分析 通过校本课程的学习， 学生们的阅读兴趣越来越高， 能够了解诗歌的特点， 感受诗歌的韵律 美，大部分同学能够流利地、有感情地朗诵、背诵诗歌，还会配上自己喜欢的图画。 二、教材分析 本学期的教学总目标： 1、通过阅读教师所选定的诗歌，帮助学生扩大阅读量。 2、初步培养学生的文学素养，陶冶学生情操。 3、培养学生的学习兴趣，训练朗读、思维能力等。 4、通过各种形式的交流活动，增进师生感情、融洽师生关系。 5、让学生掌握阅读方法，能积极主动地阅读，在阅读时，注意力集中，思维活跃。 6、阅读完毕后能及时归纳、总结，能独立完成好阅读笔记，在家长的帮助下，填写好“课 外阅读情况登记表” 。 教学重点及难点： 1、培养学生阅读兴趣和爱好。 2、能从诗歌中汲取有意义的知识，培养良好的道德品质和行为习惯。 3、培养乐于探究、热爱生活的儿童。 三、教学方法及措施 1、选择内容健康、积极向上的诗歌，陶冶孩子们的情操。 2、精心备课，并按照计划实施教学活动，排除随意性。 3、多开展一些目的明确，形式生动活泼，富于童趣的阅读活动 4、 定期评选出“读书小博士” 、“创作小精灵” 、“儿歌大王”等。 四、教学进度安排 每首诗歌为一课时 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第一课时 春 教学目标 1.学习关于“春”的儿童诗三首，认识春天永远充满活力，春天是无处不在 的。 2.积极鼓励学生进行自主、合作学习，并在反复诵读、感悟、记忆及尝试创 作等实践活动中积累语言，初步领悟学习儿童诗的一般方法。 3.培养学生学习儿童诗的兴趣，初步感受儿童诗的艺术美。 ●教学过程： 一、识春 1.谈话激趣： 师：春天是个花红柳绿的季节。曾记得王安石以“春风又绿江南岸”一句闻 名大江南北，而朱熹又以“万紫千红总是春”一语道出春的真谛。而朱自清更以 其艺术家特有的气息感受到 “春天像刚落地的娃娃， 从头到脚都是新的， 它生长 着”。 2.读议《春天到了》 （1）范读： 《春天到了》 小弟弟的门牙掉了 /最近才长出来 /他很高兴地说 /妈！春天到了 /花呀，虫呀 / 小草们都长出来了 /连我的牙齿也长出来了！ （2）自由说说读读：你最爱读哪一句或哪几句？ （3）全班重点赏读：连我的牙齿也长出来了！ 二、赏春 师：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。看，春雨来了，水花、伞花、心花都开了；春风来了，蝴蝶、蜜蜂、人们都在忙碌着。 出示：《春雨》 谁来了？ /使湖上的水花 /一朵朵开得响亮亮的。 谁来了？ /使路上的伞花 /一朵朵开得哈哈笑的。 谁来了？ /使老农夫们的心花 /一朵朵开得甜蜜蜜的。 出示：《春风》 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 悄悄地流过来 /柔柔地流过去 /是一条蜜也似的河 / 小草真贪嘴 /远远的就伸手要 /扶桑花更馋嘴 /把舌头舔得长又长。 轻轻地流过来 /甜甜地流过去 /是一条酒也似的河 / 蝴蝶尝一口 /醉得整天翩翩起舞 /蜜蜂喝一口 /乐得终日不停地哼歌。 春风 /是用明媚阳光酿成的蜜 /是用花香鸟语酿成的酒， /来吧，大家快来饮一 杯！ 2.小组学习 （1）四人小组内合议选择一首诗歌学习。 （2）说说可以如何学懂诗歌？ 讨论后归纳：读出特色、悟出真情、画出春色、比出春意。 3、全班读议 第二课时 儿童诗两首 【教学目标】 １、借助拼音读准本课出现的生字 “丫”，读读记记 “花苞、柔软、柳絮、喧闹、 梳妆、虎牙、水墨画 ”等词语。 ２、有感情地朗读课文。 ３、通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 【教学过程】 一、谈话引入 出示童年图，孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。 童年是一幅画， 画里有我们五彩的生活， 童年是一个梦， 梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《儿童诗两首》 ，分享童年的快乐。板书： 儿童诗两首 二、初读儿童诗，整体感知 １、自由读诗，读通顺，读流利。 ２、找喜欢的伙伴读诗、互评、互相正音。 ３、再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching p