高一生物学人教版必修2合格考复习9：生物的进化和科普文阅读_1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 合格考复习9：生物的进化和科普文阅读 学科 生物学 学段：高中 年级 一年级 教材 书名：生物学必修2遗传与进化 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 复习目标及复习重点、难点 复习目标： 1.能构建达尔文生物进化论的概念图并在解题中应用。 2.能构建现代生物进化理论的概念图并在解题中应用。 3.通过对近四次合格考中“科普文阅读”题的分析，明确命题特点并掌握解题技巧。 复习重点： 构建现代生物进化理论的概念图并在解题中应用；明确“科普文阅读”真题的命题特点及掌握解题技巧。 复习难点： 认识“科普文阅读”真题的命题特点及掌握解题技巧。 教学过程 教学环节 主要教学活动 设计意图 引入复习 回顾必修2第6章的内容结构： 带领学生回忆本章内容基本框架 构建达尔文生物进化论的概念图并在解题中应用 构建达尔文生物进化论的概念图，并通过合格考真题落实概念及其联系在解题中的应用： 例：马达加斯加与非洲大陆只相隔狭窄的海峡，但是两地生物种类有较大差异。造成这种现象最可能的原因是（2019春季会考） A．自然选择的方向不同 B．它们的祖先不同 C．岛上的生物没有进化 D．变异的方向不同 回顾基本概念并将概念进行联系，通过真题举例，落实概念及其联系在解题中的应用 构建现代生物进化理论的概念图并在解题中应用 构建现代生物进化理论的概念图，并通过合格考真题、课后拓展题落实概念及其联系在解题中的应用： 例：在一个种群中基因型为AA的个体占70%，Aa的个体占20%，aa的个体占10%。A基因和a基因的基因频率分别是（2020春季合格考） A．70%、30% B．50%、50 C．90%、10% D．80%、20% 例：下表为2005—2008年，碳青霉烯类抗生素在某医院住院患者中的人均使用量，以及从患者体内分离得到的某种菌对该类抗生素的耐药率变化。请回答：（拓展题） （1）这种细菌耐药率的变化与抗生素的使用量之间有没有相关性？依据是什么？ （2）试从进化的角度解释耐药率升高的原因。 例：蜜蜂采蜜时，口器伸入鼠尾草的花筒中，头部推动鼠尾草“丁”字形雄蕊，花粉落在头部（如下图所示）。鼠尾草雄蕊先成熟，蜜蜂采蜜后飞出时，不会导致同一朵花的雌蕊受粉。等到雄蕊凋谢后雌蕊成熟，其它蜜蜂再来采蜜时，雌蕊的柱头恰好能接触到蜜蜂头部，巧妙地接受了其它花的花粉而受精。下列相关叙述不正确的是（2020春季合格考） A．鼠尾草的“丁”字形雄蕊结构有利于虫媒传粉 B．蜜蜂采蜜时与鼠尾草的花之间不存在信息传递 C．花蕊成熟时间不同有利于遗传（基因）多样性 D．鼠尾草与蜜蜂相互适应、共（协）同进化 例：某地蝽蟓喙长而锋利，可刺穿无患子科植物的坚硬果皮，获得食物，如图1所示。1920年引入新种植物——平底金苏雨树，其果皮较薄，蝽蟓也喜食，如图2所示。调查发现，当地蝽蟓喙的长度变化如图3所示。请回答问题（2020春季合格考） （1）蝽蟓的长喙与短喙为一对相对性状。分析图3可知，引入平底金苏雨树后的60年间，该地区决定蝽蟓__短喙__的基因频率增加，这是__自然选择__的结果。 （2）蝽蟓取食果实，对当地无患子科植物种子的传播非常重要，引入平底金苏雨树后，当地无患子科植物种群数量会__下降__。无患子科植物果实的果皮也存在变异，果皮较__薄__的植株更容易延续后代。 （3）在进化过程中，当地无患子科植物、平底金苏雨树和蝽蟓均得以生存繁衍，这是物种间__协同进化（共同进化）__的结果。 回顾基本概念并将概念进行联系，通过真题举例，落实概念及其联系在解题中的应用 合格考备考复习建议 指导利用构建概念图进行备考复习，以及提供备考复习的建议 统计分析近四次合格考中“科普文阅读”真题 了解题型 两道合格考中“科普文阅读”真题详细解析 1．（5分）请阅读下面科普短文，并回答问题：（2018夏） 暴饮暴食是不良饮食习惯。上世纪80年代，研究者追踪瑞典某小镇从小有暴食习惯的男性，发现他们孙辈的平均寿命竟比同龄正常进食男性的孙辈短32年。这令研究者十分惊奇，难道从小形成的饮食习惯还会影响后代寿命吗？ 孟德尔、摩尔根等遗传学家对遗传规律的阐释，使人们普遍接受了基因学说，认为亲子代之间的遗传由基因决定。然而，上述调查结果显示，饮食习惯等个人行为似乎可以影响后代的性状表现。 分子生物学研究揭示，某些环境因素虽然没有改变基因的碱基序列，却会引起基因序列等的特定化学修饰，即表观修饰，进而影响基因表达，且这种表观修饰还可能传递给后代，使子代表现型发生变化，这通常被称为表观遗传。表观遗传现象引发人们对于遗传机制、遗传与发育以及生物进化等的哲学思考。 建立在达尔文自然选择学说基础上的现代进化理论认为，突变和基因重组提