班主任实用经验36条(二).doc

班主任实用经验 36 条（二） 班主任的实践经验 36（2） 当学生没有完成家庭作业，抄袭或伪装抄袭时，我该怎么办？（ 1）让学生表达自己，让学生找到一种良好的信任感，与学生自 由，真诚地交流，找到问题的关键，并开出正确的医学，使学生能够接受批评和教育。 2）与老师的爱和学生的特殊情绪共鸣，让学生对老师的宽容和理解感到忏悔。 3）教育他的人生观，明确“成功来自 99％的勤奋加上 1％的灵 感”。 4）对于那些懒惰，缺乏自我提升和自我意识的学生，他们必须坚持指导，坚持不停。同时，教师应引导学生通过科学的教学方法探索科学的学习方法，并寻求学习。兴趣，成长和兴趣的进步。 学生在考试作弊时该怎么办？ 1）加强思想道德教育，注重积极教育，注重诚信教育，使学生明确考试欺诈是不诚实的表现。帮助学生区分对与错的理解，树立诚实和自豪的理念。 1 / 10 （ 2）对成绩差的学生给予热心帮助，并在考试前补课。找学生谈 论，缓解心理压力，调整情绪，平衡心态，增强自信心。坚决不是讽 刺。 3）做好父母的工作。及时联系家长，并要求家长对他们的成就保持现实。 4）学生评价的多样化不仅要关注学生的成绩，还要注重学生的 思想品德和各种潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，不予 重视。考试作为评价学生的唯一考试。办法。 当学生厌倦学习时，我该怎么办？ 4）教师应与学生交谈，建立学生的心理档案，并详细了解厌倦学习的学生分析的原因。使用患者指导方法，指导情况，追随诱惑，少嫉妒，感动情绪，理解原因，防范傲慢。放弃。 5）与家长联系，了解家庭的多方面背景，并与家长一起制定措施，营造良好的家庭氛围，引导学生学习。 6）与教师沟通，减轻课程负担，根据具体情况采取积极的补救措施，运用学科的特点，发挥积极的心理影响，消除学生厌恶的情绪和行为。 7）通过学校和课堂活动消除学生厌恶的情绪和行为，进行心理讲座等，建立自信心，培养他们建立崇高的理想，树立正确的人生观，价值观和社会责任感，并帮助他们了解社交对。人才的需求标准有助 2 / 10 于他们明确自己的学习目标，改变对学习的态度，使他们能够在心中 形成动力。他们将发展自己的学习需求，并通过治疗症状和根本原因 真正达到最佳效果。 当学生经常迟到，缺课或逃学时，我该怎么办？ 1）要做好学生思想教育工作，了解情况。如果学生确实有实际困难而且迟到，应及时与家长联系，帮助他们解决问题。 2）电话家访。应立即联系家长。如果学生不上课，与家长讨论并与老师合作教育学生。 3）患者指导方法。当你看到这个学生时，请以关怀的语气询问原因。如果他说的是实话，他应该肯定他的诚实并及时告诉他，分析 逃学和旷工的危害，并鼓励他纠正自己的错误 ; 如果他撒谎，他不会暴露他，但他会照顾他，例如，他撒谎的原因是生病。你可以为他买些 药，请他帮忙，让他感到内疚。 4）良心召唤方法。记录学生的缺席时间，你可以利用业余时间，如上课，中午学校，自学课或周末来弥补他，找时间回来。 当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时，我该怎么办？ 1）要冷静，用真诚的心对待学生的心弦，使他们能够卫生和恶作剧。教育学生必须具有一般概念，自尊和自尊，扰乱课堂是一种不道德的行为。他们既不尊重自己也不尊重他人，却伤害他人。还应教 3 / 10 会学生学会自我克制，以避免学生之间的摩擦和冲突 ; 为故意破坏创造机会，营造和谐和谐的氛围。 2）转移注意力。当教师本人或个别学生因突发情况即将失去其状况时，教师应灵活应对，果断做出决定，及时转移学生的注意力，并采取冷处理方法巧妙地掩盖或隐瞒学生。 3）随机播放。教师在紧急情况下使用某一点，或者看到大大小 小的，或者看到其他的，或者是葡萄藤，以促进深刻的意义，加深教学内容，从而化解矛盾和消除。不应该单纯停止讲课，严厉谴责一些事情，而应根据皇冠封面的情况区别对待，或采取分析，用教学内容中的真相来讲解，加深 ; 或者真诚地指导，孝义以宽容的态度，渊博的知识，深入分析，征服学生的心。 学生在战斗时该怎么办？ 1）教师应及时制止学生的打鼾行为，避免发生恶性伤害，依法保护学生 ; 2）以生日为基础对学生进行法律教育，明确打鼾是不文明，违法，可能造成严重伤害 ; 3）教师要做好打击和做好打击学生的工作，建立团结友谊的文化，消除障碍。 当我发现学生撒谎时，我该怎么办？ 4 / 10 面对撒谎的学生，教师应该以冷静理性的态度积极接受教育和诱导，不应该被指责。 1）找出学生是否撒谎，找到撒谎的原因，仔细观察并进一步了解学生的谎言，并用更有声的语气和迂回的方式帮助学生分析可能的后果，让学生有足够的在安全感的情况下，我承认自己的错误并培养孩子承认错误的勇气。 2）采取适当的教育措施。针对无意，初次或轻描淡下行为进行患者说服教育 ; 对那些习惯撒谎和故意撒谎的顽固学生采取