七年级语文上册 6.30 寓言四则（情境互动课型） 新人教版.ppt

30 寓言四则 ;.;1.用自己的话多角度概括寓意，培养自己的发散思维能力。 2.分析寓言的故事情节。 3.学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。;赫拉 宙斯 庇护 粘住 何遽 髀骨 跛脚;.; 伊索（约公元前六世纪），古希腊寓言作家。《伊索寓言》是一部寓言故事集。其语言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动；同时也是一部世界上最早的寓言故事集。;朗读《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，完成表格。 ;分析情节、概括寓意;1.续编寓言故事。 a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？ b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？;2.改动寓言情节，讨论寓意 ; 宙斯——一个银元 受多大尊重 赫拉——还要贵一点 自讨没趣 赫尔墨斯——饶头白送 ;; 蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。;.; 韩非（约前280～前233），战国末期韩国人，著名思想家。他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。;.;重点词语;看图复述故事;《智子疑邻》的寓意。; 富人之子 甚智其子 天雨墙坏—不筑必将有盗—不筑—大亡其财 邻人之父 疑邻之父;理智;.;.; 本文选自《淮南子·人间训》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的。《淮南子》以道家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时常常引述古代神话、传说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内容丰富，文笔优美。;重点词语;重点词语;看图复述故事;寓意概括:; 学了《塞翁失马》，你认为好事一定可以变坏事吗？;塞翁失马，焉知祸福;这两篇文章有什么共同的特点？有什么不同点？; 驴干活很辛苦。主人拿来一盆豆饼作为奖赏。驴并不高兴：“就这点奖赏！”主人换来一小捆青草。驴拉长脸：“早知如此，不如高高兴兴地把豆饼吃了。”;自编寓言故事：;仿例寓言《浓烟与烟囱》 ; 失马得马 福 堕马而跛 因跛自保 祸; 可能有虚伪的谦虚，但绝没有虚伪的骄傲。 ——朱尔·勒纳尔