2020秋八年级物理上册 第1章课时同步检测含解析新版教科版.docVIP

Page 20 第1节走进实验室：学习科学探究 一、单选题 1. 科学家思考问题的一般过程涉及( ) A．提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划 B．交流与合作、进行实验与收集证据 C．分析与论证、评估 D．以上一般都要涉及 【答案】D 【解析】科学家思考问题，以及探究过程，一般分为：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据.、分析与论证、评估、交流与合作等几个过程． 故ABC都要涉及． 故选D． 小明在球场上打篮球，他发现篮球落地后反弹的高度不同，于是他想：“篮球的反弹高度与什么有关系呢？”，一起玩耍的小飞说：“篮球反弹的高度与下落的高度有关系。”于是他们让同一个篮球从不同的高度落下，观察反弹的高度。“他们让同一个篮球从不同的高度落下，观察反弹的高度”属于科学探究中的 A．提出问题 B．猜想假设 C．进行实验 D．分析论证 【答案】C 【解析】要研究篮球的反弹高度与什么因素有关，需要在正确设计实验的基础上进行实验，通过观察实验现象，归纳内在的规律，得到正确的结论。所以“他们让同一个篮球从不同的高度落下，观察反弹的高度”属于科学探究过程中的进行实验环节，故C符合题意，ABD不符合题意。 1元硬币外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的．在讨论时，有同学提出我们可以拿磁铁来吸一下．就“认为它可能是由铁制成的”这一说法而言，属于科学探究中的 A. 猜想 B. 实验 C. 观察 D. 评估 【答案】A 【解析】 “一些同学认为它可能是铁制成的”仅仅局限于猜想与假设，所以选项A. C. D都不正确．故选A. 点睛：本题主要考查对科学探究各要素的了解与运用能力．提出问题--猜想与假设--制定计划与设计实验--进行实验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作是一个完整的探究过程中的七个主要要素．科学探究各个要素在整个思维程序中的地位和作用不同，在探究过程中侧重培养的能力也不同． 豆浆和油条是我国北方居民的传统早餐．众所周知，热豆浆在夏天冷却得较慢，而冬天冷却得较快．同学们通过对这一现象进行分析和讨论后，提出了下面四个科学问题，其中最有探究价值且易于探究的是 A. 液体冷却的快慢跟季节、室温及其质量有什么关系？ B. 液体冷却的快慢跟它和环境间的温度差有什么关系？ C. 液体冷却的时间跟它和环境间的温度差有什么关系？ D. 液体冷却的速度跟它和环境间的温度差有什么关系？ 【答案】D 【解析】 冬季和夏季温度差别大,热豆浆在夏天冷却得较慢,在冬季冷却得较快,因此热豆浆在不同季节冷却速度与周围环境温度有关.故选D. 同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是 A. “热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？” B. “为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？” C. “热水冷却的快慢与它的质量、它的环境的温差有什么关系？” D. “为什么热水的质量越大冷却得越慢？” 【答案】A 【解析】 【分析】 解决此题要结合科学探究的主要环节进行分析，结合改变物体内能的方式提出问题． 【详解】此题现象是一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快； 所以可以提出的问题是：“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系?”； 故选A. .300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞．第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了．下列问题不是该实验所研究的是 A. 蝙蝠飞行是靠什么躲避障碍物的 B. 眼睛对蝙蝠飞行是否起作用 C. 耳朵对蝙蝠飞行是否起作用 D. 铃铛是怎样发声的 【答案】D 【解析】 A、通过第一次、第二次和第三次实验可以研究蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的．故A选项是该实验所研究的． B、通过第一次和第二次的实验可以研究眼睛对蝙蝠飞行是否起作用．故B选项是该实验所研究的． C、通过第一次和第三次实验的可以研究耳朵对蝙蝠飞行是否起作用．故C选项是该实验所研究的． D、铃铛是怎样发声的本题并未涉及，故D选项不是该实验所研究的． 故选D． 7.王勇同学在宾馆饭店看到一种自动门，当有人靠近时，门会实现自动开闭。王勇同学对此产生了浓厚的兴趣，他很想知道自动门是如何实现自动控制的。为此他反复做了几次试验：当他轻轻地靠近自动门时，门自动打开；当把一个足球滚向自动门时，门自动打开；当把一面底部装有滚珠的无色透明大玻璃板，直立着滑向自动门时，门不打开。王勇同学根据探究试验的结果，对自动门的自控原理提出了以下几种猜想，你认为其中最合理的猜想是 A. 自动门“听”到来者的声音时，通过声控装置实现自动开闭 B