初中-历史-人教部编版-第12课、亚非拉民族民主运动的高涨同步测试(二).docxVIP

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试卷第 =page 2 2页,共 =sectionpages 2 2页 试卷第 =page 1 1页,共 =sectionpages 2 2页 第12课、亚非拉民族民主运动的高涨同步测试(二) 一、选择题(4分×12题=48分) 1、甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是( ) A.反对英国殖民统治   B.提高印度民族自尊心 C.抵制英国的经济侵略  D.争取印度的自治和独立 2、领导非暴力不合作运动,被诗人泰戈尔赋予“圣雄”称号的是( ) A.凯末尔  B.曼德拉 C.甘地   D.尼赫鲁 3、甘地被印度人民称为“圣雄”,主要是因为( ) A.领导了土布运动  B.提出非暴力主义 C.消弭了宗教纷争  D.领导了印度民族独立事业 4、拯救“西亚病夫”、领导人民赢得了国家的独立和自由的杰出人物是( ) A.甘地   B.斯大林 C.凯末尔  D.列宁 5、下列关于“非暴力不合作运动”的叙述,不正确的是( ) A.由国大党领袖“圣雄”甘地领导 B.推动了印度民族解放运动的发展 C.增强了印度人民的民族自尊心和自信心 D.实现了印度的民族独立和统一 6、下列符合甘地领导的“文明不服从运动”的内容是( ) ①降低田赋;②与英国人发生武力冲突;③释放政治犯;④废除食盐专卖。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7、“世界厌倦了流血,它在寻找解脱苦难的办法。我为印度独特的方式而骄傲,它教会世间如何摆脱暴力引起的混乱。”材料反映的事件是( ) A.卡德纳斯改革  B.非暴力不合作运动 C.华夫脱运动   D.倒幕运动 8、下列对甘地提出的非暴力不合作运动的全部内涵理解最准确的是( ) A.以非暴力的手段反抗英国殖民统治者 B.以和平手段抗议英国殖民当局的压迫 C.以不合作的态度抗议抵制英国殖民者 D.以和平和合法手段赢得印度自治独立 9、在印度与土耳其的民族民主运动中,被称为“圣雄”与“国父”的人物分别是:( ) A.甘地、华盛顿  B.凯末尔、玻利瓦尔 C.甘地、凯末尔  D.华盛顿、章西女王 10、印度非暴力不合作运动发生的背景不包括:( ) A.印度完全沦为英国殖民地  B.印度人民反英情绪高涨 C.国大党主张民族独立    D.印度在一战中战败 11、埃及“华夫脱运动”的结果是( ) A.英国有条件地承认埃及独立  B.取消了英国在埃及的特权 C.埃及争得彻底独立      D.运动遭到英国当局的残暴镇压 12、下列事件属于第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的表现的是( ) ①埃及的华夫脱运动;②印度的非暴力不合作运动;③苏联的农业集体化运动;④墨西哥的卡德纳斯改革。 A.①②③  B.①②④ C.①③④  D.②③④ 二、非选择题(12分×1题=12分) 13、杰出的历史人物在不同领域的贡献对推动社会的进步发挥了重要作用。根据要求,回答下面相关问题。 (1)请将年代尺上序号①②③处缺失的内容补充完整,并简述这三项发明对推动社会进步所起的作用。 (2)文学家、艺术家通过他们的作品,从社会背景、内容、影响等方面反映一定的社会现实。请根据下面的作品描述,填写另外两部作品中包含的历史要素。 (3)下面两位历史人物都在印度历史上占有一席之地,请写出他们的主要事迹各一例,并据此概括他们的共同之处。 答案第 =page 2 2页,共 =sectionpages 2 2页 答案第 =page 1 1页,共 =sectionpages 2 2页 参考答案 1、【答案】D 【分析】本题是对“非暴力不合作运动”基础知识考查。 【解答】依据所学知识可知,甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是取得印度的自治和独立,反映了印度人民要求独立的愿望,故D符合题意;反对英国的殖民统治的最终目的仍然是取得印度的自治,实现民族解放,故A不符合题意;提高民族自尊心是甘地提出“非暴力不合作运动”的影响,但不是根本目的,故B不符合题意;抵制英国的经济侵略是甘地提出“非暴力不合作运动”的措施,但不是根本目的,故C不符合题意;综上所述,选D. 2、【答案】C 【分析】本题是对“圣雄”甘地的基础知识考查。 【解答】依据课本所学,第一次世界大战后,印度人民与英国殖民者的矛盾激化。在甘地的领导下,印度走上了非暴力不合作的反抗道路。1920年,甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动;1930年甘地再次发起非暴力不合作运动。非暴力不合作运动沉重打击了英国的殖民统治,甘地被诗人泰戈尔赋予“圣雄”称号。C项符合题意;凯末尔领导了土耳其革命,A项不合题意;曼德拉领导南非人民推翻了黑暗的种族主义统治,B项不合题意;二战后印度人民在尼赫鲁的领导下,实现了独立。D项不合题意。由此可知ABD

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