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3 《植物妈妈有办法》教学设计之六
教学目标
1.理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播
种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴
趣。
2.学会本课的 7 个生字,并能用“准备” 、“已经”
造句。
3.能正确地背诵课文。
教学重点、难点
理解重点词语,了解植物传播种子的方法。
教学时间 三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
(一)初读课文,初步了解课文内容。
(二)学习生字、新词。
二、教学重点、难点
指导分析“降、乘、旅”的字形,正确读出“得”
的读音。
三、教学过程
(一)借助拼音自读课文。
1 读准字音。
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投影:
个人读、指名读、齐读,读准“得”的字音。
投影。
“为”在这应选择哪个读音,再读一读。
2.圈出本课生字,分析字形。
(二)汇报分析、记忆生字的方法。
1.应这样汇报: “植”字,我是用熟字加偏旁的方法
识记的,笔直的“直”左边加个木字旁,就是植物的植。右
边“直”字里边是三横,不要丢一笔。共同组词(种植、植
树、植物)
“备、晒、识”都可以用熟字加偏旁的方法识记。
汇报过程中应重点指导“旅、降、乘”三个字。
旅 右半部上边是 “”,下面是 “”,不要写成 “瓜”
或“”。组词: (旅行……)
降 8 笔写成, “阝”两笔完成, “”三笔完成,最
后“”三笔完成,不要写成“牛” 。组词: (降落、下降……)
乘 可以用“禾”字中间一个“北”字的拆字法记
忆。注意书写笔顺: ,组词: (乘着风)
2.练习用下列词语说话,看谁说得好。准备、植物、
旅行、降落。
(三)读课文,初步了解课文内容。
1.课文共有几个自然段,标出来。
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2.课文中讲了哪几种植物。
按提示回答:
(1)课文中讲了 ______ 、______ 和 ______ 三种植
物。
(2 )课文中讲了三种植物,有 ______ 、______ 和
______ 。
(四)指导书写,在生字本上打字头。
重点指导“旅” 、“乘”。
“”的“”要写在竖中线上。
“禾”的“丨”在竖中线上, “八”在中点起笔。
(五)布置作业。
1.写生字。
2.读课文。
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