《乘法初步认识》思维导图运用复习课教案教学设计.pdf

《乘法的初步认识》思维导图的运用复习课 教学目标： 1、 了解乘法的意义、名称、读法、一个乘法算式会用两种方法画。 2 、 进一步熟练求相同加数的和与乘法算式之间的转换关系 ; 3 、 会用乘法解决生活中的实际问题。 一个图形可以从横着和竖着两种角度观察， 并能用 2 个乘法算式表示。 4 、 学习用思维导图总结知识点和方法。 教学重点难点：理解乘法的意义 ;会用乘法表示具体问题中的数量关系。 导学问题：乘法的好朋友是谁？乘法算式每部分的名称是？乘法的意义是？ 一、复习 : 1、写加法、乘法算式 一共有几颗心？ 加法算式： 2+2+2+2+2+2=12( 颗） 6+6=12( 颗） 几个几： 6 个 2 2 个 6 还可以用什么方法？ 乘法算式： 2 ×6=12 （颗） 6 ×2=12 （颗） 2 、 100 个 相加，你会列乘法算式吗？ 你发现了什么？（加数相同，用乘法比较简便。） 3 、乘号的由来： 乘号是英国数学家奥特类的在 1631 年最早使用的。 把×看作是有 +斜过 来写的。 4 、关于乘法 ,你想到了什么？ 2 ×6 = 12 2 乘 6 等于 12 6 个 2 6 ×2 = 12 6 乘 2 等于 12 2 个 6 因数 因数乘号 读作 表示 名称 读法 意义 因数×因数 =积 5 、看到“积”这个字，你想到了哪些词语？ 积极，日积月累，积少成多。就像学习，好 好学习，就要天天努力。 6 、找规律： 1 ×5= 1 ×17= 1 ×38= 1 × 100= 72 ×1= 26 ×1= 48 ×1= 50 ×1= 你发现了什么规律？ 1 的乘法有什么特点呢 ? 一个数× 1=原来的数 A ×1=A 7 、找规律： 0 ×5= 0 ×17= 0 ×38= 0 × 100= 72 ×0= 26 ×0= 48 ×0= 50 ×0= 你发现了什么规律？ 0 的乘法有什么特点呢 ? 任何数× 0=0 A ×0=0 8 、接着画。 目的是巩固乘法的意义。 4 ×3= （ ） 表示（ ）个（ ）相加。 表示（ ）个（ ）相加。 2 ×5= （ ） 表示（ ）个（ ）相加。 表示（ ）个（ ）相加。 二、思维导图 1、主要内容： 第七单元的题目是“乘法的初步认识”（要放在中心）。 三部分主要内容（就是三个主要的大分支）： 1 是“求几个相同加数的和”， 2 是“乘法的初步认识”（重点是读法、名称、意义：表示几个几。这三个知识点，就是 3 个小分支）， 3 是“ 1 和 0 的乘法”。（重点是乘 1、乘 0 的规律，这两个知识点就是 2 个小分支。） 2 、说一说：你喜欢思维导图的什么地方？怎样做思维导图？ （1）顺序：中心题目 分支 （2 ）不同：颜色、粗细 （3 ）美观：形状、图画简单 （4 ）最重要的内容：知识点和方法 2 ×3=6 因数×因数 = 积 求相同加数 的和用乘法 2个( 3) 意义 名称 加数相同，写成 乘法的 乘法比较简便。 3个( 2)