高中-语文-人教精通版(2014秋)-《阿房宫赋》同步练习六.docxVIP

试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 2 2页 《阿房宫赋》同步练习六 一、基础巩固 1、对下列各句中加下划线的字词解释正确的一项是（　　） A. 蜀山兀，阿房出　　　出：建成 B. 骊山北构而西折，直走咸阳　　　走：趋向 C. 朝歌夜弦，为秦宫人　　　朝：朝廷 D. 一肌一容，尽态极妍　　　妍：美丽 2、下列各句与例句句式特点相同的一项是（　　） 例：戍卒叫，函谷举 A. 灭六国者，六国也 B. 缦立远视，而望幸焉 C. 架梁之椽，多于机上之工女 D. 楚人一炬，可怜焦土 3、下列各句中加下划线的词语用法与例句相同的一项是（　　） 例：辞楼下殿，辇来于秦 A. 六王毕，四海一 B. 骊山北构而西折 C. 族秦者，秦也，非天下也 D. 后人哀之而不鉴之 4、对下列各句中加下划线的词语解释不正确的一项是（　　） A. 秦爱纷奢，人亦念其家　　念：顾念 B. 使负栋之柱，多于南亩之农夫　　负：承担 C. 使六国各爱其人，则足以拒秦　　爱：吝惜 D. 则递三世可至万世而为君　　递：传递 5、下列各句中加下划线的词语古今义基本相同的一项是（　　） A. 各抱地势，钩心斗角 B. 一日之内，一宫之间，而气候不齐 C. 燕赵之收藏，韩魏之经营 D. 瓦缝参差，多于周身之帛缕 二、探究提升 6、阅读下面文言文，完成下列各题。 　　及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 　　始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 （节选自《过秦论》） (1)对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（　　） A. 振长策而御宇内 　　振：举起 B. 却匈奴七百余里 　　却：后退 C. 隳名城，杀豪杰 　　隳：毁坏 D. 将数百之众 　　将：率领 (2)以下各组句子中全都表明秦始皇实行暴政的一组是（　　） ①吞二周而亡诸侯 ②执敲扑而鞭笞天下 ③士不敢弯弓而报怨 ④焚百家之言，以愚黔首 ⑤隳名城，杀豪杰 ⑥良将劲弩守要害之处 A. ①③④ B. ②③⑤ C. ③⑤⑥ D. ②④⑤ (3)下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 第一段文字主要是写秦始皇的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。 B. 第一段文字从政治、军事、文化、地理形势等方面铺叙秦始皇巩固政权的措施，在铺叙中显现暴政，为后文的“仁义不施”作铺垫。 C. 第二段文字写陈涉的出身、才能、地位、人数、兵器等与第一段的秦始皇层层对比，说明灭亡秦朝极为容易。 D. 第二段文字写陈涉揭竿而起，天下就云集响应，说明暴政不得人心，意在讽谏汉文帝应吸取秦朝灭亡的教训，实行仁政。 答案第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 答案第 =page 1 1页，共 =sectionpages 2 2页 参考答案 1、【答案】C 【分析】考查对文言实词的理解。 【解答】朝：早晨。 2、【答案】B 【分析】考查对文言句式的辨析。 【解答】B和例句都是被动句，都是动词本身直接表示被动。A是判断句，C是介词结构后置句，D是省略句。 3、【答案】C 【分析】考查对词语词类活用的辨析。 【解答】“族”和“辇”都是名词活用作动词，族：灭族；辇：乘车子。A，数词活用作动词，统一；B，名词用状语，向北；D，名词的意动用法，以……为镜。 4、【答案】C 【分析】考查对文言实词的理解。 【解答】爱：爱护。 5、【答案】D 【分析】考查对词语古今释义的掌握。 【解答】“钩心斗角”文中指宫室结构参差错落，精巧工致；现在指各用心机，互相排挤。“气候”在文中指气温，现在指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。“收藏”在文中是名词，指收藏的金玉珍宝等物，现在是一个动词。 6、 (1)【答案】B 【分析】考查对文言实词的理解。 【解答】却