作文评价课课堂教案例.pdf

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作文评价课教学案例 本节课是在学生习 作基础上进行的一节作文评价课。在实施和谐高效、思维对 话的今天,我力求在作文评介的过程中落实课堂教学的八大 效率。通过师生之间、生生之间、师生和学生作文的沟通合 作,高效实现课堂效率,提高学生的能力。 1、通过这次作文讲评,使学生进一步了解好作文的标 准是什么,初步学会运用标准评析 ( 评改 ) 自己的作文和他人 的作文。 2. 在评讲过程中,善于发现和欣赏同学们文章中的美点, 激发学生写作的热情。 3 、使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识 到自己写作中的不足,提高写作能力的信心和热情。 教学难点:运用修改作文的具体方法修改自己的习作, 评议他人的作文。 课前谈话交流: 1、同学们,很高兴今天能和大家一起上作文评改课。 同学们有什么话要说吗 ?…… 2 、相信你我的一次合作,定会给我们和在场的老师们 留下一段难忘的美好的回忆。 设计意图: 融洽的氛围、 和谐的人际关系, 善良、 民主、 宽容的心里状态,是培养学生各方面能力的条件。本环节我 主要是让学生和老师进行充分的沟通,教师通过自身的人格 魅力吸引孩子。当学生感受到来自教师真诚的尊重的时候, 也就是他们自我教育开始完善的时候,这样的成长才是真正 意义上的成长。当孩子从这些细节中感受到老师真诚的爱、 感受到老师发自内心的尊重时,他也会爱上自己的老师,爱 上这门学科。所以从素养效率和关系效率的角度来看,师生 之间的交流为后面的学习奠定了良好的基础。 1、前几天,老师翻阅了同学们的习作,看了大家的习 作,我被深深的感动了,你们的作文也把老师带到了那难忘 的少年时期。经过小学将近五年的学习,同学们都积淀了自 己的素养,能够用心感悟生活。老师从作文中感受到了你们 的成功、失败、欢笑、泪水…… 2 、今天这节课,让我们一起来评析本次作文,重温留 在我们记忆深处的难忘的第一次,好吗 ? 课堂教学由无数的教学细节组成,由教师从一句话到一 个动作地呈现, 它可能影响孩子的一生。 因为细节决定成败。 更确切地说, 没有认真的工作态度, 就不会有细节的被关注, 所以,我们也常说,态度决定成败。而认真的态度、严谨的 作风正是素养效率能够提高的前提。 1. 教师:千金难买回头看,文章不厌反复改。只要肯用 心,一字值千金。好的文章词句,是经过作者的千锤百炼无 数次修改才得来的。相信在大家的精心批改后,大家的文章 定会更加出色。 2 、首先,我们共同回顾一下本次的习作要求。请大家 打开课文翻到 55 页,请大家快速浏览习作要求。想一想, 根据这次作文的要求,你认为本次作文评改应注意那些问题 ? 学生自由交流, 出示小黑板:事情写清楚 要写出感悟,要突出难忘 3、除此之外,大家在批改时还应注意哪些问题 ? 生:要把事情的来龙去脉说清楚 生:在说的过程中融入自己的真情实感,写清楚从中得 到的启示。 生:我们要看看文章结构是否完整。 生:内容和选材是否新颖,独特,能给人留下深刻的印 象,带来奇特的体验。 生:叙述有一定顺序,内容具体,能抓住故事的情节、 人物的语言、动作、心理、神态等描写等表达自己真实的感 受,突出中心,表达难忘。 生:看看标点符号运用是否恰当。 生:语句是否通顺,是否存在病句。 生:要批出错别字。 4 、俗话好:说得好不如做得好,让事实来检验我们的 评价水平,比一比,看一看谁的评析水平最高

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