初二生物学(人教版)-专题复习五-生物的生殖发育与遗传-人的性别决定-3学习任务单.docxVIP

《专题复习五 人的性别决定》学习任务单 【学习目标】 1.说出人的性别是由性染色体决定的； 2.描述人的染色体组成以及性别遗传的方式； 3.描述染色体、DNA与基因的关系； 4.解释生男生女几率相等的原因。 【课前预习任务】 复习梳理人教版八年级下册教材第39-42第四节人的性别决定相关的基础知识 【课上学习任务】 1.用图、文等方式描述染色体与DNA、基因三者之间的关系。 2.写出人体染色体在亲子间传递的大致过程。 亲代染色体组成 父亲 母亲 生殖细胞染色体组成 受精卵染色体组成 新个体性别 性别比例 3.解释人类“生男生女”为什么几率相等的原因。 【课后作业】 1.性别不同的双胞胎被称为“龙凤胎”。关于“龙凤胎”形成的原因，下列分析不正确的是 （ ） A．母亲同时排出两个成熟的卵细胞 B．父亲产生两种精子，所含性染色体为X或Y C．两个精子同时与一个卵细胞融合 D．与两个卵细胞融合的精子中含有不同的性染色体 2.小鼠的性别决定方式与人类相同，体细胞中具有20对染色体。科学家在Y染色体上发现了决定雄性睾丸发育的基因SRY，将SRY基因转入含有XX染色体的小鼠受精卵细胞核中（如图甲），小鼠发育出了睾丸。下列叙述不正确的是 （? ?） A. 通常情况下，正常小鼠生育的后代，雌雄比例接近1:1 B. 据上述信息可知，图乙的个体不会发育出睾丸 C. 图甲个体产生的生殖细胞中，染色体组成是19对+XX D. 该研究结果表明，小鼠的性别与SRY基因有关 3.人体细胞中性染色体组成示意图,哪个说法不合理？ A．男性产生含X或Y染色体的精子 B．女性产生含X染色体的卵细胞 C．新生儿的性别仅由母亲决定 D．新生儿的性别比例接近1∶1 4. 右图为正常人的体细胞染色体组成图。关于该个体的叙述，正确的是 （ ） A.性染色体组成是XY B.性别在胎儿出生时决定 C.X染色体来自他的父亲或母亲 D.产生的精子染色体组成均为22+Y 5.随着研究的深入，关于人类的性别决定、第二性征的差异等问题，正逐步被揭示。请回答下列问题。 图1 图2 （1）图1是一个正常人的体细胞染色体排序图，由图可知，此人性别为________。 （2）正常状况下，男性产生含Y染色体的精子在所有精子中所占比例为__________。两种类型精子与含X染色体的卵细胞在__________内结合的机会均等，所以新生儿中男女比例相近。 （3）图2为Y染色体其及组成示意图，SRY是①__________上的片段。科学家将SRY注射到小鼠受精卵细胞核中，发现含有XX染色体的小鼠却发育出了睾丸，由此证明__________是决定睾丸形成的重要基因。 （4）睾丸能够分泌__________激素，促进男性生殖器官发育和成熟，激发并维持男性第二性征，如胡须生长、喉结突出等，使男性和女性具有显著的外形差异。 6.（2018.通州三模 19.） （6分）实蝇是一种严重危害果树的害虫，其成虫交配后在柑橘类果实内产卵，幼虫以果肉为食并会钻入土中化蛹。一旦橘子内出现“蛆虫”，就会给果农带来了严重经济损失。这也引发了研究人员对防治实蝇的一系列研究。 （1）实蝇的发育类型属于__________发育。 （2）研究人员研究了实蝇的性别决定，发现雄性实蝇两条6号染色体在大小上有显著差异（如下图），这与人的性别决定方式类似。因此，图中1～5号染色体应称为__________。 （3）研究人员偶然发现了实蝇的一种白色蛹，且白蛹羽化出的雌雄成虫交配产卵，得到的后代蛹均为白色。这说明白蛹属于___________（可遗传/不可遗传）变异。再将白蛹和褐蛹羽化后的成虫进行杂交实验，得到了如下图所示结果。根据子一代（F1）和子二代（F2）蛹的颜色，可以判断_______为隐性性状。 若用A和a表示控制蛹色的基因，则F1基因组成为_______。 （4）研究人员以白蛹实蝇种群为研究对象，将控制褐蛹的基因转移到了该种群雄蝇的Y染色体上。则该种群中的白蛹雌实蝇与褐蛹雄实蝇交配产生的后代中，__________（褐蛹/白蛹）必定为雄性。利用这种方法，可以快速筛选和制备不育雄蝇，释放到自然界中破坏实蝇性别比例，达到防治害虫的目的。 7.（2019年东城期末36.） 右图是一个蟾蜍的工艺品摆件。从考古发掘出来的古代器皿中，我们能够见到很多蟾蜍纹饰。从有崇拜、有故事、有图文的文明发展轨迹看，中国古代有蟾蜍文化。 （1）蟾蜍属于两