列强入侵与民族危机教案(DOC).pdf

《列强入侵与民族危机》教学设计 一、 课标要求 列举 1840 年至 1900 年间西方列强的侵华史实。 二、 教学目标 （1）知识与能力 ① 识记 1840 年至 1900 年间西方列强的侵华史实：鸦片战争；第二次鸦片 战争；中法战争；甲午中日战争；八国联军侵华。 ② 识记《南京条约》 《马关条约》 《辛丑条约》等不平等条约的主要内容， 剖析不平等条约对中国社会的危害性， 理解列强入侵是近代中国民族危机形成的 根本原因，使得中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。 ③ 认识 19 世纪末列强侵略中国的特征： 强占租借地、 划分势力范围和 “门 户开放”政策，概括出其危害。 （2） 过程与方法 ① 比较分析法：通过比较《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的 内容，理解列强侵华方式的转变以及中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程。 ② 问题探究法：通过讨论问题，使学生共同探究形成中国近代民族危机的 根本原因，得出结论，并思考解决危机的根本方法。 （3）情感态度价值观 ① 西方列强在近代发动的一系列侵略中国的战争， 使中国失去了独立发展 的环境，给中国人民带来深重灾难，是形成近代中国民族危机的根本原 因。 ② 通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的，深切理解落后就要 挨打这一道理， 形成对国家、 民族的历史使命感和社会责任感， 树立为国家富强、 人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 三、 教学重点与难点 重点：三个不平等条约的内容及其危害，通过分析、综合、比较认识列强侵华不 同时期的特征，侵华方式的变化以及中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的 过程。 难点 ：引导学生总结出列强多种方式的侵略是中国民族危机始终存在的根因。 四、教学过程 （一）导入新课 今天，我们开始进入专题二 -- 近代中国维护国家主权的斗争的学习。大家 翻开课本看下 23 页的学习建议。近代的中国历史围绕国家主权始终贯穿着两条 主线，一是列强不断侵华，使中国逐步沦为半殖半封社会 ；二是中国军民不断 反抗，维护主权。 看一下课本下方的时间轴， 上面标志的就是对应的侵略史和抗 争史，是我们本专题主要要学习的内容。 我们都知道说，鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的历史命运。旧日的辉 煌不再， 中国伴随着西方列强的坚船利炮， 步入危机之秋的近代。 列强为什么侵 略中国？中国为什么被侵略？在列强发动的一次次战争的推动下， 中国怎样一步 步走向灾难的深渊？带着这些问题，我们一起走进《列强入侵与民族危机》 。 （二）具体授课过程 一、 国门洞开 1、阅读以下材料，概括指出列强侵华的主要原因 材料一：工业革命后……不断扩大产品销路的需要， 驱使资产阶级奔走于全球各 地……这些工业所加工的， 已经不再是本地的原料， 而是来自极其遥远的地区的 原料，它们的新产品不仅供本国消费，而且供世界各地消费。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 材料二：鸦片战争前夕的中国和英国 战前的中国和英国 鸦片战争前的中国和英国 鸦片战争前夕的中国和英国： 中 国 英 国 君主专制空前强化， 君主立宪的 政治 封建社会走向衰落 资本主义民主制度 自然经济为主， 商品经济发达， 经济 财政困难