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《多彩的超轻粘土》校本课程教案
教学目标:
了解超轻粘土的特性。
初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能,过程与方法
3、利用超轻粘土的颜色,分别制作不同的作品,培养学生的动手能力。
4、在参与制作超轻粘土的过程中,对创意美工活动产生兴趣,感受与创造美
教学重点: 超轻粘土的制作
教学难点: 指导学生对超轻粘土的制作
教学方法: 讲授法、示范操作、巡视指导
第一课 超轻粘土的简介
一、导入新课
出示课前制作好的超轻粘土作品,问:
1、同学们知道这是什么吗(香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小
兔)
2、这些物品用什么做的吗(轻粘土)
3、谈一谈乌龟的造型特点。
二、 介绍轻粘土
超轻粘土是 纸黏土里的一种,简称超轻土,捏塑起来更容易更舒适, 更适合造型,
且作品很可爱。
特性
1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种,可以用基本 颜色按比例调配各种颜色,混色容易,易操作。
3、作品不需烘烤,自然风干,干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高,不管是纸张、 玻璃、金属、还是 蕾丝、珠片都有极佳的密合度。 干燥定型以后, 可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色,有很高的包容性。
5.干燥速度取决于制作作品的大小, 作品越小,干燥速度越快, 越大则越慢,一般表面干燥的时间为 3 小时左右。
6.作品完成后可以保存 4 到 5 年不变质不发霉。
7.原材料容易保存,在快干的时候加一些水保湿,又能恢复原状了。
用途
1、手工艺捏塑素材 :适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿
真花等的制作。
2、是制作宝宝手足印的绝佳素材,因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。
3、美劳教育最佳素材 :可以用于中小学美术教学,并可用于亲子 DIY活动。
它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材
7。安全
粘土本身安全无毒, 但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等, 由于发泡粉质轻,
被物体的吸附性强,防腐剂吸入后也是有害的,故应当避免 3 岁小孩独立玩耍,
以防止小孩放进嘴里。
优势与意义
粘土这类传统玩具的优势是: 弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿,以应付我们的任何要求。
我们通过玩粘土,能够使头脑在发育程度上产生差异, 进而影响他们的创造能力。
同时,粘土这些传统材料,还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。
制作过程中的注意事项
1、玩的 候注意粘土的保湿,不用的粘土随 用保 膜包起来, 可以
保留水分,粘土就不会干。
2、要保持手部的干燥, 意粘土忌水,成形的作品如果沾上水的 就会
成胶粘状,少 的水滴也会留印 ,注意防水。
3、重复使用,在玩的 程中如果粘土有点 干不好制作 ,可以加少 水,
揉捏几次就可以恢复柔 。
教育价值观念
粘土是一种 的玩意儿,既无具体形 ,又无固定意 。 种极具 性
的手工制作, 能 启 学生的想像力, 做成各式各 化多端的形状, 于学生
的大 育具有极大的促 意 。 前 教育家霍姆林斯基曾 “学生的智能
在他的手指尖上”。丰富 致的手部 作是促 大 育的最佳途径。
玩粘土,是学生喜 的游 , 也是一 学生手部精 作和 、 触 的活 。小小的粘土中, 涵着学生 无限的 意,他 大胆构思, 奇思妙想,体 造的 快 。
学生一盒粘土吧,灵巧的小手、 明的小 袋,将从粘土游 开始??
第二课 基本制作方法
色彩的混合方法
两种以上不同 色的粘土搭配到一起,即可 配出一种新的 色。粘土的
明 上一般都会 有各种 色的 色比例。但是,即使是同一个品牌的粘土,
也有可能出 微的色差。 因此可根据具体需要自行 粘土的搭配比例, 合
出自己喜 的彩色粘土。
制作不规则条纹:
不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。 不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起,再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠,反复几次,形成色彩相同的条纹状,多用于制作各种小饰品或树桩等。
圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时,应使粘土均匀受力。可以说,圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。
水滴状——先将粘土揉成圆球状,再将两个手掌相合,呈“ V”字形,将圆球夹在手掌之间反复揉搓。 由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴, 有时会揉出细长的小水滴。
梭形——制作出水滴造型后, 用同样方法调换粘土在手中的受力部位, 再次用手掌反复揉搓。重复几次,使两端的尖头趋于一致。
正六面体——先将粘土揉成小圆球状, 再用双手的食指和大拇指, 捏平圆球的四周,使之呈正方形。同样方法,反复捏平正方形的六个面,最后固定为正六面体形状。
圆筒状——先将粘土揉成圆球状, 再将双手合在一起, 夹住圆球反复揉搓, 再用食指和大拇指按平两端即可
细长条状—
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