广州版英语六年级上册unit 1《what are those farmers doing》word教案.pdf

Module 1 Country life Unit1 What are those farmers doing? 第一课时 Part 1 words 一、教学目标： 1、情感态度与价值观：了解大自然和农场生活。 2、过程和方法：能理解文章的含义，正确读文章。 3、知识和能力：能用音标读单词。 二、教学重点： 知道每个单词的含义；能够理解整篇文章的含义。 三、教学难点： 能正确使用音标读单词。 四、课前准备： 教师：录音机、投影仪。 学生：熟读课文、预习生字词。 五、教学设计： 1、导入新课： 同学们，新学年的开始，你的人生翻开了新的一页。我想大家都有去过农场，大 家知道农场都有些什么动物或者植物吗？今天我们一起到Uncle Chan 的农场去 看看。 二、检查学生预习生词 ①给生词注音标。 2、分小 组练习 田 field [fi:ld] 摘 pick [pɪk] 单词记 忆游戏。 草 grass [grɑ:s] 饲养；喂 feed [fi:d] ①范读 课文。 给 give[gɪv] 奶牛；母牛 cow [kaʊ] 学生听 读时： 绵羊（单/复数）sheep [ʃi:p] 其他；别的 other ['ʌðə] a ．注意 老师朗 几（个、条、……）a fe 山羊 goat [gəʊt] 读生词 的节奏、 鹅（单/复数） goose [guːs] 停顿及 河；江 river ['rivə] 意义重 /geese[ɡiːs] 音。 ②听读老师朗读生词，学生跟读，穿插讲解本单元中经常出现的音标 【i】和 【i:】。 [ i: ] 音标特征: 前元音 舌位高 不圆唇 长元音 发音要诀: 舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。 舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话 “i”音稍低, 没有摩擦。 嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。 注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。 发音组合: e ee ea ie ei 代表单词: me he we even bee feel breeze deep free seat beat lead tea eat reason grief believe achieve receive conceive [ i ] 音标特征: 前元音 半高音 扁平唇 短元音 发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。 牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。 上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。 使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。 发音组合: i 代表单词: sit bit kick pick wish 音标对比: [ i: ]