冀教版七年级下册unit7sportsandgoodhealth(lesson50).pdf

冀教版七年级下册 Unit7 Sports and Good Health （lesson50 ） 姓名 胡镕 单位 汉滨高中 课型 听说课 初一（三）班 课时 45 分钟 教学对 70 名同学 是否采用多媒体 采用多媒体 一、教材分析 本单元的功能话题是关于运动和健康，要求学生了解西方国家的体育和饮食文化，并能够结 合自己的生活实际，就该话题用英语表达自己的思想和观点，有效地和他人进行语言交流。 本课是这个单元的第二课，主要介绍和学习打篮球和打乒乓球这两项体育运动。通过本课的 学习，要求学生能够掌握打篮球和乒乓球的基本技巧以及有关这两项球类运动的交际用语，并能 够使用正确、恰当的英语来描述打篮球和乒乓球的过程。 二、学情分析 七（3）班共有 70 名学生，英语成绩总的来说是比较稳定的。在上次满分为 120 分的期末考 试中，100 分以上的同学有 52 个，不及格的同学有 6 人。整体来说，该班平均学习成绩优良，四 分之三的学生学习态度认真，接受新知识的能力较强，思维很活跃；大多数学生的基础知识都很 扎实；课堂学习氛围浓厚，学生参与度很高。 有大约 10 位同学英语基础不是很牢固，上课注意力不集中，接受新知识的能力不强，但是如 果他们按要求完成预习作业、上课认真听讲的话，还是可以掌握一节课的重难点知识。 三、教学资源与策略 教学资源：PPT、图片、玩具篮球、乒乓球拍和乒乓球、视频或 flash 动画 教学策略： 1. 灵活运用体态语言，如面部表情、手势、目光接触等，使课堂教学达到“无声胜有声”的效果。 例如本课在 presentation 和 play a game 环节教师对打乒乓球和篮球的动作演示。 2. 教学中引入游戏，例如本课教学中 Step6.Play a game 和 step7.Summary 这两个环节。 3. 适当运用多媒体教学，综合运用图片、动画视频等直观生动的教学资源；运用实物教学。本课 在 warming-up 环节就运用了多媒体教学，在 presentation 环节中运用了实物教学。 4. 创设形象生动的教学情境，让学生在轻松愉快的气氛中获得知识，取得寓教于乐的教学效果。 这一点体现在本课 presentation 和 play a game 这两个环节中。 5. 合理运用评价竞争机制，调动学生参与课堂活动，培养学生的团体合作精神。本课的 review 环节采用了同桌之间相互提问的方式，本课的 warming-up 环节采用了 discussion 的方式，本课 的presentation、play a game 和 summary 环节采用了“师生互动”和“生生互动”的方式，本课 的 listening and practice 环节采用了小组互助合作的方式。 四、教学目标 1. 知识与能力： 知识目标：学生能掌握一些新单词，如“gym、catch、heavy、hit、light、frown、paddle” 和 be/get ready to do sth.； be/get ready for sth.；throw sth. to sb. 和 hit sth. to sb. 学生能掌握一些与篮球、乒乓球有关的日常用语，如“catch the ball；throw the ball at the net；hit the ping-pong ball with the paddle；hit the ball to…”等等。 能力目标：① 能使学生掌握一些与乒乓球、篮球有关的日常用语并能够熟练使用。 ② 能够提高自身的听力能力，根据语调判断说话人的态度，能识别语段中句子之 间的关系。本课中典型的例子是当Danny 被篮球砸到头时，学生要根据录音中 Danny 说的“Ouch，t