冀教版小学美术五年级上册.pdf

2015—2016 学年度第一学期冀教版小学美术教学设计 五年级上册 1 《描龙画凤》 教学目标： 　　 1、欣赏饰有龙或凤的艺术品，了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。 　　2、运用龙凤纹样进行装饰画练习 　　教学过程： 　　一、组织教学 　　二、授新课 　　 1、引导学生看课本，了解龙的原型是什么？龙的概念是怎样形成的。在中 国文化中有何影响？ 　　2、看光盘，欣赏绘画中的龙凤、建筑中的龙凤、器皿中的龙凤、服饰中的 龙凤、龙凤纹等。 　　让学生知道自古以来，龙凤形象在记载历史、美化生活、激励精神等方面都 有着重要的作用。 　　从而使学生关注社会、关注中国传统艺术的意识。让学生在欣赏探究中体悟 背后的意蕴，在评述中发表自己探究的成果。 1 　　3、在第一、二课时分别让学生画一画龙凤纹样，在此前可看光盘上小朋友 的作品启发思路。 　　三、课后小结 　　表扬造型生动的作业 2 《学画漫画像》 一、教学目 　　 1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。 　　2 ．学习运用漫画的表现手段创作漫画。 　　3 ．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、 　　二、教学重点 　　分析、了解漫画的特点和表现方法。 　　三、教学难点 　　如何创作漫画。 　　 四、教学准备 　　 1．布置学生课前预习教材。 　　2 ．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大， 2 　　3 ．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。 　　4 ．历届学生漫画作品。 　　5 ．学具同教材要求。 　　五、教学过程 　　(一)欣赏：了解漫画的特点。 　　 1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。 　　2 ．出示历届学生漫画作品。 　　表现手法：夸张、比喻、拟人等。(板书) 　　特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中 受到教育，得到美的享受。 　　(二)分析：学习漫画的表现手法、 　　I．打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值 日》的分析和 理解，从而进一步加深理解漫画。 　　2 ．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样 达到宣传正义、抨击丑恶的目的。 　　(三)思索：尝试漫画的创作。 3 　　选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。 　　 1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。 　　2 ．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。 　　3 ．教师巡视指导。 　　(四)展示：表扬优秀漫画创作。 3 《漫画与生活》 一、 教学目标 1.在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作 手法。 2.通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中 的情节和感受，用漫画语言来表达。 3.了解生活中的幽默因素，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]开朗 的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。 二、教材分析 2.重点、难点。 重点：用夸张的方法设计形象，表达思想。 难点：能针对要表达的思想来设计，构思巧妙、幽默。 三、教学设计 课前准备 4 （学生）自己喜爱的漫画图片或漫画书，自己了解到的漫画创作故事或漫 画家，绘画工具。 （教师）漫画资料、图片等。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)