《跷跷板》课堂教案例2.pdf

在活动中迸发智慧的火花 ——《跷跷板》教学案例 【案例背景分析 】： 一、 教学内容： 《轻重》一课是北师大版教材一年级上册第二单元第三节 内容，是在学生学习了比较多少和高矮、 长短的基础上进行的 体验活动。 二、 学生学情分析： 一年级学生虽然都是刚刚走进小学校门的孩子， 但他们都 已经不同程度地了解了一些简单的数学知识。 都已经知道物体 有轻有重， 也会根据具体情境选择比较简单的比较方法， 但对 于借助工具确定轻重的必要性还不够了解， 另外，孩子良好的 课堂习惯还未养成， 自控能力差， 教学中应注意创设有趣的情 境，使学生产生学习比较轻重的兴趣， 让学生在具体的操作活 动中独立思考、合作交流，发现比较的方法，使他们获得良好 的情感体验，树立学好数学的信心，培养创新意识。 《轻重》 一课是北师大版教材一年级上册第二单元第三节内容， 是在学 生学习了比较多少和高矮、 长短的基础上进行的体验活动。 内 容选取学生身边的、常见的、较感兴趣的事物，符合学生的年 龄特点与生活经验。 本节课的教学让学生通过实践活动， 逐步 加深对轻重的体验与理解， 初步体会借助工具确定轻重的必要 性，体验一些具体的比较轻重的方法。 三、 教材分析： 教材选取学生身边的、常见的、和学生感兴趣的事物，符 合学生的年龄特点与生活经验。 本节教材创设了玩跷跷板这一 生活情境， 让学生通过实践活动， 逐步加深对轻重的体验与理 解，初步体会借助工具确定轻重的必要性， 体验一些具体的比 较轻重的方法。 四、 教学目标： 1、 学会比较两个物体的轻重， 经历物体两两间的轻重比较 过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较。 2、 通过“说一说，掂一掂，称一称，圈一圈”等活动，让 学生经历动手操作来比较事物轻重的过程，体验一些具 体的比较轻重的方法。 3、 通过比较轻重等活动，让学生感受数学与生活的联系， 培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。 五、 教学重难点： 1、 重点： 学会比较两个物体的轻重，经历物体两两间的轻重比较 过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较， 体验一些具体的 比较轻重的方法。 2、 难点： 经历物体两两间的轻重比较过程，初步学习三个物体最 轻与最重的比较。 六、 教学资源： 多媒体课件、苹果、梨、一大团棉花、铁块、天平秤、重量差 别大的两个书包。 【教学过程描述 】： 一、 激趣导入，揭示新知。 师：小朋友们，今天老师带来两个漂亮的书包，谁来帮老师 提着。