大学生就业能力的培养论文8篇.pdf

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大学生就业能力的培养论文8 篇 第一篇:大学生就业能力的方法 一、就业能力提升初探 就业能力作为毕业生成功就业的重要方法,我们对其进行了大量的调 研,发现目前在就业能力的培养过程中,存在着一些问题。基于以上 原因,我们对于大学生就业能力的培养与提升问题进行了研究与讨论, 以期能发现问题症结,使大学生就业工作能得到更好的开展。通过数 据统计及分析发现,目前大学生的就业能力现状与社会的需求无法匹 配,原因产生在很多方面,而提升就业能力的方法需要从“个人(大学 生)———组织(学校、企业)———国家(政府、社会)”三方面合理进 行,针对目前就业能力研究的现状,对于国家、组织、个人三方面, 对大学生就业能力的提升进行具体分析。 二、提升就业能力的探索与思考 就业能力的提升,是一项重要并且系统的工作,需要政府、高校与 业的相互配合,同时也要求学生自身做出努力。 (一)政府应高度重视大学生就业能力培养,提升就业大环境1.高度 重视就业能力培养,将其作为评价高等教育质量的重要指标就业能力 不仅是对大学生就业数量的要求,更是对大学生培养质量的要求。长 期以来,我国政府对高校的政策倾斜并未与大学生的就业能力完全密 切的联系起来,因此各高校对于“科研成果”的重视超越了人才培养 和就业能力提升。政府应加强高校对就业能力培养的关注,将学生是 否具有社会所需求的职业资格,以及课程设置是否符合经济发展需要 作为高校办学资格的重要指标,逐步从对“就业率”的重视转变到 “就业力”。2.加强管理,将所有促进大学生就业项目落实到位由于 近几年大学生就业市场供过于求,导致一些部门、地区出台了一些就 业垒壁性政策和地方保护性政策。因此,作为政府应有效地加强就业 项目的监管力度和政策干预,发挥指导、监督、调控的职能,使所有 大学生就业项目的开展落到实处,从真正意义上提高大学生就业能力。 (二)高校应改善职能,调整培养指标,提升学生就业能力1.将就业 能力培养与高校人才培养结合起来目前,各高校都先后建立了就业指 导服务机构、开设了就业指导课程,但都处于起步阶段,没有形成环 环相扣的系统教育体系。教育方式和手段都较为简单、单一,缺乏实 践性内容;教育机构与师资队伍建设薄弱。高校应加快就业能力培养进 程,将就业能力的培养不断融入到所有课堂当中,在人才培养过程明 确就业能力培养目标。让学生真正具备自主学习、把知识转变为技能、 适应环境变化等多方面的能力,必须在课程中尽可能提供学生发展和 新就业力技能的机会,同时在最终课程考核中将就业技能作为指标之 一,透过教学设计,使课堂教学成为传递核心就业技能的工具,将大 学生就业能力的培养融入高校课程。2.将校企联合扩展到课堂教学当 中高校可以根据自己对市场的调查研究,根据用人单位对学生的能力 需求,确定高等教育的培养目标,从进而使得大学生的能力能够满足 职位的需求。可以邀请企业管理人员参与授课,传授课本知识与具体 职业的联系,将人才培养方向转变到强调对通识、态度和社会技能的 培养。同时,加强校企之间有效的联系机制,促进双方的有效沟通, 促进用人单位向高校传到需求信号,共同培养大学生就业能力。用人 单位向大学生提供更多的见习和实习的机会,在中小企业通过将学生 短期安置在企业工作或带学生参观企业、提供他们工作场所等各种就 业前培训,提升大学毕业生就业能力。3.充分利用社团的阵地作用, 增强学生职业规划意识近些年,形式新颖、内容丰富的高校学生社团 不断增加,他们在高校中是有着社会沟通、就业服务、就业观导向、 素质拓展、凝聚激励、企业文化对接等功能的组织,它们是增强大学 生的职业规划意识以及人生规划意识的一个很好的平台。4.加强人格 素养培育,端正大学生择业心态现代社会经济发展速度加快,企业经 营理念不断更新,需要每一个从业者都有很好的人格品质以及抗压性。 因此,所有高校应加强学生心理发展方面的建设。高校在学生心理健 康发展这一工作中应加强就业心理研究与实践,培养大学生端正择业 心态,培养自己良好的心理素质,培养自己应对挫折的能力,培养主 动规划人生的信心。 (三)大学生应提高认识,积极转变观念,转换角色1.转变观念,以 期多元化就业当代大学生必须要树立正确的择业观和职业观,这是一 句陈词滥调,同时也是真知灼见。笔者在调研中发现,在目前就业形 势日益严峻的情况下,一些学生对于未来的择业目标不明确、职业观 模糊,无论是否适合自身专业发展要求,依然将就业地区选在沿海一 线城市。在大众化的教育时代,大学生要从自身情况出发,根据自身 的兴趣爱好准确定位,客观的看待自己,要勇于

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