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高级中学学年第二学期德育处工作计划 高级中学学年第二学期德育处工作计划提要：首先，加强德育常规管理，充分遵循德育规律，敏锐捕捉学生的情绪波动轨迹，有针对性的进行思想教育。针对不同时期、不同阶段特点 高级中学学年第二学期德育处工作计划 指导思想 根据《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想 道德建设若干意见》的要求， 以“抢抓机遇，加快发展， 追求卓越，争创一流 ”为工作思路，以 “成人成才并重，成人先于成才 ”为工作原则， 以“好学、负责、明理、守纪 ”为工作主线，坚持培养健全人格 ,发展个性特长 ,为学生的终身发展奠基，从加强德育校本研修，强壮德育队伍；建设校园文化，重视 文化导引；整合德育资源，优化德育网络；注重德育管理，提高德育实效；开发校本德育课程，完善德育渠道等几方面着手，注重体验，追求实效，全面提高学生思想道德素质，促进学生全面、和谐、健康的发展。 工作思路 抓住机遇，加快发展，追求卓越，争创一流工作重点 1、开发、整合学校德育资源，加强德育渗透，营造齐 抓共管的德育大氛围。 2、注重德育常规，加强激励、检查、反馈、督促力度， 抓好安全法制教育、养成教育、校风校纪教育。 3、针对年级特点，研究有效德育，贴近生命，引导成 长，开展生命教育、公民责任教育等系列活动。 4、加强德育科研，开展心理健康教育，完善学校、家 庭、社区一体化的立体德育。 5、推进校本培训，完善工作绩效考核，加强德育队伍 建设。 6、凸现我校德育特色，营造德育亮点，建设宿舍特色 文化。 工作措施 一、统一思想认识，研究有效德育 德育工作是学校教育发展的基础，是学校教育品味的外 在形象，是校园活力的流动体现。从根本上说，德育决定的 是学生成长方向的问题；从狭义上说，德育解决的是学生成 长内驱力的问题。重视德育，学生有了高尚的思想情操、有 了良好的行为习惯、有了内在的精神动力，在学习中才会精 力充沛，在探索中才会其乐无穷，精神面貌才会为之一新， 全面发展才会得以落实。 因此，我们要坚持育人为本的方针， 加强对学校德育工作的整体规划和管理，更加注重德育对 象、德育形式的研究，增强德育工作的时代性、针对性和实效性。 一方面，我们要依托年级组和学科组，构建校内德育网 络，强化全员育人职责，转变科任教师 “重教学、轻育人 ”的观念。全体教师要明确学校的育人目标和任务，增强做好德 育工作的紧迫感和责任感，真正做到教书育人，主动关心每一个学生的健康成长，主动及时地对学生的不良行为加以制 止，形成齐抓共管的德育大氛围。 另一方面， 我们要增强 “时时有德育， 事事有德育， 德育没有旁观者 ”的观念意识， 要加强对 “渗透德育 ”、 “有效德育 ”的研究，充分发挥全寄宿学校的优势，继续把德育作为系统工程来抓。 我们要充分认识到，学校的有效德育资源广泛存在于校园内外每一个时空、德育 价值蕴涵于每一个课堂、德育的功能表现于每一个教职员工的言行举止、德育的契机潜藏在每一个学生的心灵深处。因此，我们在整合传统德育资源的同时，更要注重开发学校德育的新资源。我们在组织开展德育工作的时候，要提倡润物无声，减少无谓说教；推崇入情入理，追求直达心灵；注重德育渗透，提升德育实效。 二、加强队伍建设，提高管理水平 德育工作的关键是班主任。班主任的工作水平和能力，直接影响到学校教育工作的效果。因此，必须重视和培养班主任队伍建设，特别是加强对青年班主任的培养，要充分发 挥班主任在班级管理和学生德育中的基础作用。 首先，推进校本研修，加强业务培训。本学期，德育处将进一步完善班主任业务培训制度，定期对全校班主任进行有针对性的业务培训或业务研讨，组织班主任学习有关教育理论，相互介绍工作经验，特别是处理突发事件和疑难问题的经验。要通过专家引领、外出学习、案例分析、经验交流等形式组织班主任专项培训，更新教育观念，促进班主任专业化发展。名校不能没有精彩，名师不能没有故事。唯有细节最感人、唯有故事最动人。新学期，我们将组织优秀班主任撰写教育叙事、案例、论文，探索德育新方法，促进德育科研水平的提高。 其次，强化激励措施，规范业绩考核。我们将在总结过 往的经验和教训的基础上，修改和完善 “优秀班主任评选方案”，完善对班主任工作的综合考核、 整体考核， 充分调动班 主任的工作积极性，努力评出干劲、评出信心，坚持 ”公开、公正、公平 ”的原则， 虚心听取班主任意见， 在考核中做到认真细致、实事求是、有错必纠、奖罚分明。认真接受班主任的咨询和监督。及时反馈考核情况，公布考核结果。 三、丰富德育内涵，关注心灵健康 新学期，我们要围绕学校发展的总目标，提升教育质量的中心工作，进一步开展校园德育活动课程化、品牌化的探索，完善校园德育主题活动系列，将德育的几项大主题，如 安全法制教育、养成教育、校风校纪教育、民族精神教