第五章第3讲 5.5+复习与提高--教师版.docVIP

专业 引领 共成长 专业 引领 共成长 中学生VIP成长教育顾问上海市番禺路868号1号楼5楼成长热线: 400 820 0933 第 PAGE5 中学生VIP成长教育顾问 上海市番禺路868号1号楼5楼 成长热线: 400 820 0933 5.5角的计算 【教学目标】 1.能进行简单的角的加减法计算。 2.知道角的计算就是量的计算。 3.培养严谨的推理能力。 4.养成良好的书写习惯。 【教学重点】 1.角的加减计算。 【教学难点】 1.角的加减计算。 【教学过程】 知识点一：特别的角 一、学前预习。 1.复习特别的角。 直角= ( 90°) 平角= ( 180°) 周角= ( 360°) 一个周角= （ 2 ）个平角= （ 4 ）个直角 一个平角= （ 2 ）个直角 2.图中你发现了几个角？ 小归纳：为角的运算做铺垫，角的计算实际上是数量的计算。 二、典例精讲 例1： 3时整，时针与分针组成的夹角为（ ）度。 90° 6时整，时针与分针组成的夹角为（ ）度。180° 知识点二：角的和 学前预习。 1、已知∠BOC=30°，∠AOC=90°，求∠AOB？ 单从条件无法发现数量关系，要结合所给图形，可以知道∠AOB=∠AOC＋∠BOC的关系。 解题时，要注意规范的书写。 解：∠AOB=∠AOC＋∠BOC =90°＋30° =120° 小归纳:我们在解图形题的书写时必须注意以下几点： 1、“解” 2、关系式 3、代入运算 4、等号对齐 5、量的计算（包含单位） 2、已知∠1=45°，∠2=90°，求∠AOB？ A A O B 1 2 解：∠AOB=∠1＋∠2 =45°＋90° =135° 二、典例精讲 例2：已知∠AOC=70°，∠BOC=70°，求∠AOB的度数。 答案：解：∠AOB=∠AOC＋∠BOC =70°＋70° =140° 练习：已知∠AOB=55°，∠BOC=88° 求：∠AOC 答案：解：∠AOC=∠AOB+∠BOC =55°+88° =143° 知识点三：角的差 学前预习。 1、已知∠AOB=63°，∠1=30°，求∠2=？ O O B A 2 1 学生利用刚才的书写格式，自己尝试解答。 首先要结合图文看条件，然后找到角与角的关系，最后列出关系式，代入计算。 解：∠2=∠AOB－∠1 =63－30° =33° 小归纳:通过习惯的培养，让学生有条理的思考问题，养成综合分析问题的能力。知道图中也有很多隐藏条件。 二、典例精讲 例3：已知∠AOB=130°，∠1=70°，求∠2的度数。 答案：解：∠2=∠AOB－∠1 =130°－70° =60° 【课题练习】 一、看图计算 1.已知：∠AOB= 135°，∠1= 45° ，求∠AOC的度数。 90° 已知：∠1= 28° ，∠2= 105°，求∠AOB的度数。 133° 3.已知∠1＝ 50°，求∠2的度数。 130° 2 1 4.如图： ∠CBE=42°，∠EBD=90°，求∠ABD的度数。 48° 二、动脑筋 钟面上分针旋转720°时，时针旋转了多少度？ 答案： 720÷12=60° 【课题作业】 填空。 1、∠3=∠1+∠2 ,∠1= 18°,∠2= 72°，则∠3=( 90° ) 2、∠1＋∠2＝90°，∠1＝47°，∠2＝（ 43° ） 3、∠3=∠1+∠2，∠3= 180° ，∠2= 50°，则 ∠1=( 130° ) 二、选择。 　　1、 4个（ B ）可以拼成一个周角。 A、锐角 B、直角 C、钝角 D、平角 2、 将6个30°的角拼成一个角，这个角是（ D ）度。 A、 90° B、 60° C、 120° D、 180° 三、计算题。 1、已知∠AOB＝80°， ∠AOC＝30°，求∠BOC 的度数。 AO A O B 答案： 50° 2、已知∠COD＝85°，∠1＝40°，求∠2 的度数。 O O D C 1