教案跳跃与游戏.doc

教学设计 长江小学 李雪年 一、指导思想 根据国家教育部《新课程标准》的思想,结合初中教学内容进程教学。本课以素质教育为核心,将学习内容渗透在游戏中,把“健康第一、以学生为主体”作为宗旨，在快乐的教与学过程中，使育心、健体、有机的结起来，充分调动学生的积极性， 使学生在愉快的氛围中学习迎面接力技术。二、教学构思 根据学生活泼好动、思维灵活、好胜心强等特点，将教学的主要内容融于游戏之中，让学生在玩中学，在学中体验乐趣，引导学生探索科学的锻炼方法。通过有趣的情景，合理组织，师生互动，以竞赛等多种灵活的教学方法，帮助学生树立自信心，培养学生良好竞争意识和团结协作精神，激发学生学习兴趣和参与运动的热情，逐步提高学生自我锻炼的能力，养成自我锻炼习惯和终身锻炼的意识。 二、本课设计 选用符合学生认知规律和兴趣特点的素材，根据学生个体差异设计教学环境，积极引发学生表现欲望，鼓励学生向更高层次发展，使学生在体育活动中人人都有获得成功的体验，树立参与体育活动信心。游戏中教师与学生同练同乐，激发学生主动参与的积极性。培养学生的主体意识与健康的情感，增强参与、合作、竞争的能力，勇于克服困难的精神。在练习中，培养学生集体主义观点，充分达到了体育与健康的 目的。． 三、相关分析 1、教材分析：单脚跳比赛对于提高学生身体素质和集体主义观念的培养有很好的促进作用。本节课旨在使学生掌握基本单脚跳技能的同时，可以用不同方式来组织单脚跳比赛。 教学重点：单脚跳的技术要领。 教学难点：同学间的配合与协作。 2、学情分析：学生小学三年级学生，学生具备一定身体素质。 但是，多数学生都是独生子女，自私、自利、学生集体主义的观念表现的较为淡泊，大多数学生都以自己为主，缺乏集体协作的能力，要共同完成同一个目标的任务，确实有一定的难度。本课就是利用我们平时一个简单游戏的转变，来提高同学之间的团结精神，让他们意识到许多事情不是一个人就能完成的，而是要通过大家的努力，共同协作才能取得成功。 3、学习目标：本次课的目标制定是在单元基础上确定的。 四、主要教学环节 1、兴趣导入 从热身开始，借助音乐做准备活动，为学习新技能奠定基础。 2、体验实践 使学让学生观察和分析单脚跳的技术动作要领，提出问题，结合热身的动作， 生初步建立正确的动作表象。教师再讲解技术要领，帮助学生记忆、理解动作的技术特点。 进入教材练习时，利用学生的特点，引导学生完成多人合理协作的接力练习。通过比赛等游戏，让学生在充满快乐的氛围中锻炼身体，更重要的是，培养其集体主义观念。 3、调节身心 采用音乐伴奏，通过教师领操，学生跟做来实现调整心理、放松身心的目的。 五、场地器材 场地：排球场（在长18m宽9m的排球场上用粉笔画出小长方形比喻为石头） 器材：小蜜蜂1个、哨子1个 9 8 7 6 5 4 3 2 1 兔子王国 跳跃与游戏教案 李雪年 长江小学 班级 301 人数 37人 课次 1 课型 新授课 单脚跳与游戏 教材内容． 知目标：通过游戏的方式激发学生对运动的兴趣，积极参加锻炼 感目标：运用集体游戏，建立和谐人际关系，培养学生良好竞争意识和结协作的精神，能与他人合作完成学习任务，并能在活动中体验成功的乐趣 能目标：通过教学使学生学到单脚跳的技能，逐步提高学生的腿部力量教学重单脚跳的动作要领 教学难同学之间的相互协调与配 教学内教师导学生参组织与要 、课堂常、向学生问好、体育委员集合成四横排要求整队，清点人数快、静、齐、慢、讲解本课内容 报告老师、听教师口令、检查服装、安排、热身舞行、向老师问好习生体育委员带领、强调课堂安全班同学围绕排球、引出课堂目标、边线慢跑，哨音响 容，提出要求。 起后变换为跳跃，哨音再次响起变为 ╳ ╳ ╳ 1、教师提出慢跑的注╳ ╳ ╳ ╳ 慢跑，依次交换。╳意事项：用哨音控制学 ╳ ╳ ╳ 生动作，注意调节呼吸2、四列横队散开 。╳ ╳ ╳ ╳ 在教师引导下学生手节奏与步伐的配合，╳ ╳ ╳ ╳ 臂与步弧、步频的配展开准备活动。╳ ╳ ╳ ╳ 合。3、按要求完成练习 ╳ ╳ ╳ ╳ 2、徒手操：教师口令3、要求：在慢跑中， 带操。每一位同学必须做3、教师将学生引入教到动作规范有力，借由学校刚学情境中：充分达到热身的要开完的运动会吸引学求；同时，注意练生对兔子王国的运动习距离。 从而跟随会充满好奇，教师的指引全