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;一、复习导入,揭示课题;怎样列式呢?
;10×3=30
; 还可以怎样计算呢?;三、知识运用;三、知识运用;三、知识运用;四、布置作业;口算乘法
(例2);任选一道题说说你是怎样计算的。;
;怎样列式?;还可以怎样计算呢?;二、探究新知;三、知识运用;三、知识运用;三、知识运用;四、布置作业;笔算乘法
(例1 不进位)
;一、复习导入,揭示课题;(一)情境引入,探究算法;二、探究新知;乘得的积要分别和乘数的
个位、十位对齐。;1 0 2 3; 4 0 3;三、知识运用;四、布置作业;笔算乘法
(例2 进位);一、复习导入,揭示课题;
;二、探究新知;二、探究新知;三、知识运用;√;可能是29元吗?;我们可以画线段图来分析问题。;四、布置作业;笔算乘法
(例3 连乘问题);/sitemap.txt
;(一)情境引入,提出问题;二、探究新知;二、探究新知;三、知识运用;2. 练一练。;3. 说一说。;四、布置作业;笔算乘法
(例4 连除问题);我们一起来回顾一下解
决问题的一般过程吧。;二、探究新知;也可以先求出要
将60人一共分成
多少组。
;二、探究新知;三、知识运用;2. 练一练。;3. 请你选择正确的算式。
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