人教PEP版英语四年级上册1-6单元全册教案-表格式.docx

小学英语 四年级上册 人教PEP版 PAGE PAGE 1 Part A Part A 教学内容 A. Let’s learn Let’s do Let’s talk Let’s play Let’s spell 教学目标 【知识目标】能听、说、认读有关教室内设施的单词。 【能力目标】能够描述教室内有哪些设施，并用“near”表达物体的位置。掌握字母组合a-e在单词中发/eI/的规律。 【情感目标】能够和学生对话描述室内物体及位置。 教学重点 句型“What’s in the classroom?”“Where is it?”的掌握。 教学难点 学会如何运用句型。 教学准备 单词卡片、物品图、人物头像、课本挂图、教学课件、录音带。 课时安排 3课时。 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up and revision 1.课堂口语练习。 T: Hello, boys and girls. Welcome back to school! Ss: Hello, Miss/Mr… T: It’s a new term. Do you have a new schoolbag? What’s in your schoolbag? S1:I have a new schoolbag. A pencil box, some books… 2.展示主情景挂图，让学生说一说图中的人和动作。 3.播放教学动画，老师进行讲解。 引入“What’s in…？”让学生有个初步的了解。 二、Presentation and Practice 1.Let’s learn （1）教师展示本教室的挂图，并向学生介绍说：“This is our classroom.”用手指着教室，让学生明白classroom的意思。 T: Look at our classroom. What’s in it? Ss: Desks, chairs… 当学生提到窗户、黑板等物品时，老师拿出相应的单词卡片与图片，带领学生读单词，让学生初步认识这些单词。 （2）播放第一遍录音，让学生了解录音内容。播放第二遍录音，让学生跟读。 （3）单词游戏。快速展示图片，让学生抢答单词。 2.Let’s do (1)让学生听录音并跟读，老师通过做动作让学生理解意思。然后由老师说指令，学生做出相应的动作。 (2)同桌合作，一人说单词，另一人说出相应的短句。例： S1：Door. S2: Open the door. 老师从每组中选出一名代表上讲台说单词，全班说出相应的短句。 让学生自己观察并引出新单词。发掘知识并学习知识比直接灌输更让学生深刻。 作业 设计 1.听录音，跟读“Let’s learn”部分三遍。 2.抄写“Let’s learn”部分单词各五遍。 板书 设计 Unit 1 My classroom classroom window blackboard light picture door —What’s in the classroom? —One blackboard, one TV, many desks and chairs… 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up and Revision 1.日常口语练习。 T：Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss/Mr… T: How are you today? Ss:… 2.说“Let’s do”部分指令，让学生做动作。 复习“Let’s do”部分，也可以作为课前热身。 二、Presentation and Practice 1.Let’s talk (1)老师拿出教学情景图，问：“Look at the picture. It’s a new classroom. What’s in the classroom?”让学生自己观察回答。 (2)老师拿出Sarah和Zhang Peng的人物头像，问：“Who is she? Who is he?”学生回答后老师说：“Sarah and Zhang Peng have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s listen.” (3)播放第一遍录音，让学生熟悉内容。播放第二遍录音，让学生带着问题听。问题：Where is the picture？录音听完后，让学生试着回答。 (4)带领学生理解对话内容，并让学生用near造句。然后让学生两两合作或两组学生合作分角色朗读对话。 2.Let’s play (1)老师拿出car、ruler、picture等带有图片的单词卡片，遮住单词首字母，让学