大班语言《七个阿姨来摘果》教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 大班语言《七个阿姨来摘果》教案 　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班语言《七个阿姨来摘果》教案范文，欢迎大家分享。　　大班语言《七个阿姨来摘果》教案1 　　活动目标 　　1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。 　　2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。 　　活动准备 　　1、《七个阿姨来摘果》视频（教师版） 　　2、《小朋友的书多彩的秋天》。 　　活动过程 　　导入：秋天到了，果园里的果树都结满了许多果子，有七个阿姨她们排着队伍来到果园里摘果子，我们一起来听听这些阿姨是怎么摘果子的，摘了什么果子呢。 　　1． 引导幼儿理解儿歌的内容。 　　播放教师视频《七个阿姨来摘果》，让幼儿欣赏儿歌内容，感受儿歌的不同演绎方法。 　　提问：“一共有几个阿姨来摘果？” 　　“七个阿姨提了几只篮子，用来干什么的？” 　　幼儿阅读《小朋友的书多彩的秋天》第19页“七个阿姨来摘果”，教师朗诵儿歌第二遍。 　　提问：“七个阿姨摘到了哪些果子？” 　　“谁能按儿歌中的顺序给这些水果排排队？” 　　2． 幼儿学习朗诵儿歌。 　　幼儿跟教师慢速朗诵。 　　重点学习儿歌第二句“七六五四三二一” 　　根据幼儿的学习情况逐渐加快速度。 　　3.教师朗诵儿歌第三遍。 　　这首儿歌每一句的最后一个字是什么？ 　　学习念准儿歌句子中的字、词：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。 　　4．幼儿尝试配合身体动作和教师一起朗诵。 　　教师可以示范一些简单的动作，幼儿可自由创编。 　　4.幼儿完整朗诵儿歌。 　　幼儿分组朗诵、男生、女生分别朗诵。 　　反思： 　　由于教师呈现直观形象的图片，所以孩子们能够按照图片的形象内容学念儿歌。在教师设计的提问中，幼儿能够仔细观察图片，能够大致说出图片的内容。在幼儿充分理解图片的基础上，教师按照图意念儿歌时，有个别幼儿能够跟着老师学念儿歌。这首儿歌的难点是按照水果顺序念儿歌。针对难点部分，我首先让幼儿看着图片说，再脱离图片念儿歌最后两句的顺序。在幼儿念准词方面，大部分幼儿都能念准词语，而且还会边念儿歌边做动作，活动收到了较好的效果。　　大班语言《七个阿姨来摘果》教案2 　　【活动设计】 　　《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。 　　【活动目标】 　　1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌； 　　2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。 　　【活动准备】 　　1、布置果园的场景。 　　2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。 　　3、幼儿识字大挂图。 　　【活动过程】 　　一、情境：观察果园。 　　师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？ 　　幼：好。（幼儿有秩序地观察果园） 　　师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答） 　　二、幼儿理解诗歌内容。 　　1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的图片） 　　幼：是阿姨。 　　师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位） 　　引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。 　　小结：一二三四五六七、七六五四三二一。 　　2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？ 　　幼：摘果子。 　　师：几个阿姨去摘呀？ 　　幼：7个 　　小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。 　　3、师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？ 　　幼：篮子里 　　师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只） 　　小结：七只篮子手中提。（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作 　　4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子 　　幼：幼儿数一数，7种。 　　师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？ 　　幼儿观察，并说出水果的`摆放样子。 　　小结：七种果子摆七样。 　　5、带领幼儿说出七种果子的名称。 　　师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！ 　　小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。 　　老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。 　　过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的