儿童剧教案（整理）（一）.pdf

儿童剧教案 一．游戏综述：剧本讲述了大野狼两次趁兔子妈妈离开家里时，想尽 办法想要抓住小兔子们，可是两次都被聪明的小兔子们识破，最终被 兔妈妈打跑的事。 二．:课堂目标：（1）让孩子们进一步熟练掌握故事角色的对话和学 习角色的动作 （2 ）感受与同伴一起活动的乐趣 （3 ）让孩子们学习在集体中大胆表现 三．游戏准备（1）回顾通过上节课剧本表演所学心得 （2 ）邀请孩子表演他们眼中的小兔子，兔子妈妈，和 大野狼的形象，让其余的孩子们评价大家表演得好的地方 （3 ）通过小兔乖乖的音乐，引导孩子学习故事《小兔 子乖乖》，了解小兔子的机敏，大野狼的狡诈，兔妈妈的孝顺勇敢等 不同的角色特征，为表演做铺垫。 （4 ）选取小演员与小评委，分三个小组，第一组为原 创组，表演可按原剧本内容表演，第二组为创意组，在不改变故事结 局白兔妈妈成功赶跑大野狼的前提下，表演中大野狼诱捕小白兔们及 小白兔们的反应可由孩子们自己提出自己的想法。第三组为小评委， 评价各组的表现。 （5 ）老师带着学生进入排练时间与休息时间。 （6 ）排练结束后开始进行成果展示。 （7 ）小评委总结 1 （8 ）老师总结孩子们的表现，以及提问孩子们从这个 故事学到了什么？ 四．:游戏资源：（1）创设场景，准备道路。 a.场景：花草地，小房子，大树 b.道具：兔子妈妈的头巾，篮子，胡萝卜，大野 狼的围巾，木棍。 （2 ）选配音乐。 a.欢快轻松的音乐： b.紧张危险的音乐： 五．游戏提示：学生在表演的时候可能会出现动作与音乐不相匹配的 现象。如：开场音乐已经停了，小演员们还没有走在舞台中央，或者 已经走到舞台中央，音乐还没有停止。在碰到这种情况下，教室可以 引导演员们听音乐的长短，在心里估算时间，然后配合步伐自己做个 调整。 六、游戏小故事 “我不愿演大野狼” 在和孩子们商量分配角色时，可能出现谁也不愿意扮演大野狼这一 角色，问其原因，可能会说：“大野狼那么丑，我才不要演呢！”大家 一致认为这是个反面角色，纷纷拒绝。角色没有分配好，谈何表演呢？ 于是，老师们得和孩子们展开讨论。 2 首先，老师必须告诉孩子们，角色的美与丑，都是故事中必须有的， 这样才能衬托出角色形象。如果没有大野狼的狡诈，也衬托不出小兔 子的机灵与兔妈妈的勇敢。其次，即使你演了不太光彩的角色，也不 能说你就是不光彩的。相反，很多著名的演员都是演了反面角色而大 获成功的。无论正面反面角色，只要你演好了，就是最大的成功，这 是表演的真谛。 七．附件小兔子乖乖剧本 童话剧剧本——小兔乖乖 角色：兔妈妈、三组小兔（长耳朵、红眼睛、短尾巴）大灰狼 剧本： 旁白：大森林里，住着快乐的兔子一家，兔妈妈和她的孩子们——长 耳朵、红眼睛还有短尾巴。 兔妈妈与小兔们：（欢快的音乐声中，兔妈妈带着所有小兔鱼贯而出， 围成圈齐念）小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。（四处游玩吃草，蹦蹦跳跳回家） 兔妈妈：（呼唤）长耳朵。 长耳朵：我在这儿呢！ 兔妈妈：（呼唤）红眼睛。 红眼睛：我在这儿呢！ 兔妈妈：（呼唤）短尾巴。 短尾巴：我在这儿呢！ 3 兔妈妈：（一边扎头巾一边说）孩子们，一会儿，妈妈要去很远的地 方拔萝卜，你们千万记得要把门关紧了，除了妈妈，谁来都不要开。 小兔：知——道——了！ 兔妈妈：（提起篮子，临出门再嘱咐）记住，妈妈没回来，谁来也不 开！ 小兔：知——道——了！ （兔妈妈出门，小兔一起来关门） 旁白：不远处，一只大灰狼到处找点心，饿得直流口水。 大灰狼：我是一只聪明狼，抓兔子嘛，我最在行！哎！前面不是兔子 的家吗？让我