小学五年级上册书法练习指导教案.docx 21页

  • 5
  • 0
  • 0
  • 约8.57千字
  • 2020-10-21 发布

小学五年级上册书法练习指导教案.docx

文档工具:
    1. 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    PAGE PAGE # / 21 课目 女字旁 教学时间 教学程序 教学活动 媒体运用 探源导入 1、 探源“女”小学五年级上册《书法练习指导》教案 2、 学生讨论;教师总结;得出结论。 “女”字与 女字旁比 较图片 对比赏析 初步临写 1、 出示几个写得明显有问题的女字旁;让学生观察;分析问题 出在哪里;该如何改进。 2、 教师示范正确的女字旁。 3、 学生临写;教师巡视指导。 观察指导 师范临写 引导学生对“如”、“好”两字比较分析;得出结论:同时女 字旁的左右结构的字;女字旁和右旁之间的穿插、应让关系却 不同。 2、 教师示范“如”字;终点讲解右旁“口”部两竖:坐竖往右 斜;右竖往左斜;左竖稍轻;右竖稍重;横轻竖重。 3、 学生临写“如”字;教师巡视指导。 4、 教师示范“好”字;终点讲解伸缩、穿插、应让。 5、 学生临写“好”字;教师巡视指导。 教材 反馈评价 巩固练习 对学生习作进行评价;教师反馈纠正学生书写的问题。 学生习作 对比欣赏 学生课前找出颜体不同经典碑帖中“如”字的图片;与教材中 欧体、柳体、赵体中的“如”字对比;欣赏其不同风格。 教材内图 片 教学反思 课目 弓字旁 教学时间 教学程序 教学活动 媒体运用 观察指导临 习“弓” 特点:部首字形窄长;上紧密下疏松。 教师示范弓字旁写法两遍;速度稍慢;边写边念:逆锋起笔写 短横画;笔锋快速提起;逆锋起笔写短斜竖画;逆锋起笔再写 短横画;逆锋起笔紧靠上横画写短斜竖画;逆锋起笔写短提画; 糸接着写弯钩。(学生边与边念;先书空练习两遍。) 书写弓字旁时;还有哪些要特别注意的地方? (坐姿与执笔、提与按的交替变化、书写状态) 学生练习书写弓字旁五遍;教师巡视指导。 展示学生书写练习;师生辨识:哪一个弓字旁最美呢? (师生明确:提、顿的力度和直弯的笔画) 同桌互相评一评;师生反馈;提示学生与弓字旁的竖折折钩的 弯钩起笔和收笔时要注意它与其他笔画的位置关系。 学生巩固练习书写三遍。 赏析形态 临写范字 1、出示范字“强”;学生观察。 (1) 这个字有什么特点?(左窄长;右宽短。) (2) 怎样才能把“强”字写得“左窄长;右宽短”呢? (弓字旁的横起笔位置比右边的“虽”高;“虽”字中间的竖 不是笔直的。前半部分至后半部分向左边弯;提画的起笔笔画 向右斜方走;钩与提及最后一点呈向右上的斜势。这种布局是 不能改变的。) (3) “虽”字中的两个“口”有什么变化?怎么写呢? (两个“口”字上小下大;中间的横画起笔靠左竖的中间偏上 一点写。两个“口”字的横接竖时均有留白。) (4) 师生交流:书与时;还要注意笔画什么特点? (“虽”字中的五个横向笔画排列不是十分均匀;第二个“口” 字的横画贴近上面“口”字末横一些。) PPT展示范 字及结构外 形 教师范写; 学生领悟停 师:“强”左右两个部分的疏密是有变化的;观察到这些;了 解到运笔的直弯、平斜的走向;你才能写出颜体的韵味。 (5)教师示范;学生练习五遍;教师巡视指导。 2、 出示范字“弘”;学生分组讨论;合作学习。 (1) 说说这个字的字形特点和笔画特点。 (2) 说说这个字中你觉得不好掌握的笔画。 (3) 教师示范;学生练习三遍;教师巡视指导。 3、 学生书写展示;汇报学习情况。 (1) 师生赏评:“弘”字中弓字旁的形态变化和右边部分的位 置。 (2) 学生巩固练习;教师巡视指导;遇到普遍存在的问题及时 纠正、示范;重点指导写字有困难的学生;“双姿”不正确的 个别提醒。 顿、快慢的 运笔方法 作业展评 1、 选择有代表性的四份作业进行讲评;让学生说说什么地方写 得好。什么地方写得不太美观;然后指导互评再改正。 2、 学生修改调整;自我评价。 投影展示学 生书写作品 拓展评析 教师出示欧体、柳体、赵体中的带有弓字旁的字进行对比欣赏。 投影展示 颜体:弘 欧体:引 柳体:弘 赵体:强 对比欣赏 课堂总结:通过今天的学习;我们知道了颜体中弓字旁的写法; 还认识到在一个字中不仅有左右两个部分的长短、宽窄的变化; 同一个部分的同向笔画也会有疏密的变化;有笔画的直弯、平 斜的差异。在不同的书写风格中;同一个部首的运笔方法和方 向也会有差别;这种差别就形成了书法家自己的书体的风格。 只有认真观察;用心体会;我们的书写才会越来越接近临摹的 范字。 教学反思 课目 绞丝旁 教学时间 教学程序 教学活动 媒体运用 赏析导入 1、 欣赏中国东汉时期重要的碑刻《曹全碑》 2、 赏析《曹全碑》局部图片;重点放在有绞丝旁字的图片上; 让学生观察绞丝旁的特征。 3、 揭示课题:绞丝旁的书写在《曹全碑》中特点明显;今天 我们一起来看看颜体楷书是怎样来书写绞丝旁的。出示颜体左 偏旁“绞丝旁”。 偏旁学习 1、 观察分析:我们大家一起来看

    文档评论(0)

    • 内容提供方:sunhongz
    • 审核时间:2020-10-21
    • 审核编号:8111121114003007

    相似文档

    文档服务商城