六年级品德与社会上册教案.pdf

六年级《品德与社会》上册教案 1 社会需要诚信 教学目标： 1. 通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要 价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护， 不讲诚信的人失去 别人信任的道理。 2. 知道诚信是中华民族的传统美德。 3. 通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身 及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。 教学重难点： 懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护， 激发学生做一个诚实 守信的人。 教学准备： 1. 学生调查、了解自己生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。 2. 学生搜集一些有关诚信的故事及资料。 3. 学生通过报纸、媒体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料 及其给人们生活带来的危害。 教学过程： 1. 教师导语： 你听过 《七个背囊》的故事吗？在 “健康”“美貌” “诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中，如果你必须 丢弃其中的一个背囊，你会怎样选择？为什么？ 2. 如果你只能保留一个背囊，会选择哪一个？为什么？ 3. 想一想，在《七个背囊》的小故事中，为什么船夫把“诚信” 看得那么重要？ 4. 结合小组成员的选择结果，谈谈你的感想，并把感想填写在 教材上的记录卡片中。 5. 阅读教材第 5 页中的小故事，设想一下商鞅要不是那么做可 能会出现怎样的结果。讨论：如果你是当时的一个普通的民众，怎么 看待商鞅？怎么看待商鞅提出的主张？你想对商鞅说些什么？ 6. 小组交流讨论：列举生活中亲眼见到的诚信的人和事，列举 听到的见到的不讲诚信的人和事，说说自己对他们的看法。 7. 教师导语： “诚信是金，它代表着尊重和信任，拥有诚信预示 着永远的成功！”“资料卡”中的内容就是最好的体现，想一想，厂家 为什么宁愿损失也要这样做呢？ 8. 课外拓展。搜集关于诚信的故事，出一次宣传诚信的黑板报。 2 感受诚信 教学目标： 1. 结合学生交往中的生活体验，了解日常生活中各种诚信的形 式，认识诚信的重要意义。 2. 让学生体会我失信于人、别人失信于我时的感受，对自己不 诚实的行为感到内疚和不安。 3. 引导学生关注社会生活中的诚信问题，为建设诚信社会出一 份力。 教学重难点： 认识诚信的重要意义，引导学生关注社会生活中诚信问题。 教学准备： 1. 学生收集生活中于诚信有关的资料。 2. 准备守信于人及失信于人的小故事。 3. 师生共同收集一些与诚信有关的格言警句。 教学过程： 1. 教师引导学生思考：在与同学的交往中，有哪一件事使你觉 得可以信任他？ 2. 学生制作“信任卡”，写上自己信任的人的名字，将自己对他 的信任写下来，交给他。 3. 在活动的基础上，教师引导学生把自己的同学的事情讲给大 家听，并说明自己信任他的原因。 4. 阅读教材第 11 页的内容，填写表格。 5. 辨析教材第 12 页的两则事例， 利用角色扮演的方法， 说说当 自己失信于他人和别人失信于自己时的感受。 6. 教师导入：现实生活中，你拥有诚信这种美德吗？让我们一 起与诚信交个朋友吧！ 7. 反思自己以往的言行，看看自己是不是个诚信者。悄悄给过 去的自己打个分数。 8. 搜集创作诚信的格言、警句并抄写下来。 第二单元 男女同学的交往 3 成长中的变化 教学目标： 1. 初步了解青春期常识，知道自己在成长发育的过程中，身体、 心理和行为方面会发生哪些变化。 2. 初步形成性别意识和自我保护意识。 3. 知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的， 培养乐观、向上、积极的生活态度。 教学重难点： 初步了解青春期健康常识，初步形成性