[初一数学]21整式—多项式教案教学设计.pdf

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2.1 整式 ——多项式 教 学 设 计 表 学科 数 学 授课年级 七 年 级 学校 楼 街 中 学 教师姓名 小 施 计划 章节名称 2.1 整式——多项式 1 课时 学时 知识与技能: 1.能用多项式表示具体问题中的数量关系 2 .理解并掌握整式多项式的项及其次数、 常数项的概念 . 教学方法: 分层次教学,讲授、合作交流,练习相结合 情感、态度与价值观: 1. 能用多项式表示具体问题中的数量关系 教学目标 2 .理解并掌握整式多项式的项及其次数、常数 项的概念 . 3 . 初步体会类比和逆向思维的数学思想 教学重点 整式、多项式、多项式的项、多项式的次数、常数项等概念。 教学难点 多项式的次数 . 1. 通过实际问题引出课题。 2 .师生合作交流总结整式、 多项式、 多项式的项、 多项式的次数、 常数项等概念 .。 3. 通过例题巩固基础知识。 教学设计思路 4. 布置作业 5. 小结 教学过程(可续页) 所用 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 用多项式表 学生尝试独立 通过观察归纳 活动一 5 分钟 组织教学 示数量关系 完成 获得数学经验 理解和掌握多 体会数学活动 讲授多项式 活动二 5 分钟 讲授和和点拨 项式等相关概 充满探索性和 等相关概念 念 创造性 了解学生对基 通过例题巩 30 分 活动三 教师参与指导 独立完成例题 础知识的掌握 固基础知识 钟

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