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《我的家乡在河北》
教学目标:
1、通过学习歌曲,能够感受到家乡深厚的历史文化内涵以及所具有的自然美,进一步培
养孩子们对家乡的热爱之情。
2、通过收集家乡资料的活动,孩子们更加关注家乡的一草一木。
3、通过“介绍家乡,夸夸家乡” 的活动,复习已会唱歌曲,增强表现能力。增进孩子
们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。
教学重点:
能用悠长的气息演唱好歌曲,学会用情演唱。
教学难点:
关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。
教学过程:
(一)、师生问好
(二)、导入新课
(老师播放燕山的图片和一些具有河北风情特色的图片。)
师:同学们知道这是哪个地方吗?
(生回答)
师:没错,这里就是河北,河北是中华文明的发祥地之一,那里人杰地灵,出过很多名
人,所以那里的人们也以此为豪。
师:今天,我们就来学习一首新的歌曲——《我的家乡在河北》。
三、教授新课
(老师初次播放音乐《我的家乡在河北》。)
师:现在,让我们一起来看一下歌词。
(老师播放歌词。)
师:同学们,从歌词里我们就可以体会到河北人民对于河北深深的自豪与热爱,现在,
我们一起来学习音乐。
(老师逐句教唱歌曲。)
师:现在大家一起来演唱一遍歌曲
小结:
今天我们学习了歌曲《我的家乡在河北》,同学们可以感受到歌曲里所蕴含的对家乡的
深深的热爱之情。
《我爱承德,我爱家》
教学目标:
1、通过学习歌曲,能够感受到承德深厚的历史文化内涵以及所具有的自然美,进一步培
养孩子们对家乡的热爱之情。
2、通过收集家乡资料的活动,孩子们更加关注家乡的一草一木。
3、通过“介绍家乡,夸夸家乡” 的活动,复习已会唱歌曲,增强表现能力。增进孩子
们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。
教学重点: 能用悠长的气息演唱好歌曲,学会用情演唱。
教学难点: 关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。
教学过程:
(一)、师生问好
(二)、导入新课
(老师播放避暑山庄和长城等具有承德特色的图片。)
师:同学们知道这是哪个地方吗?
(生回答)
师:没错,这里就是承德,承德隶属河北省,上一节课我们已经学习了歌曲《我的家乡
在河北》,现在,我们一起来复习一下歌曲。
(老师带领同学们复习演唱歌曲《我的家乡在河北》。)
师:河北很好,可是承德作为河北下辖的一个市,也是十分出名的。今天,我们就来学
习一首新的歌曲——《我爱承德,我爱家》。
三、教授新课
(老师初次播放音乐《我的家乡在河北》。)
师:现在,让我们一起来看一下歌词。
(老师播放歌词。)
师:同学们,歌词提到了很多很有名的地方,比如承德避暑山庄,这可是世界级的文化
遗产,同学们如果有机会一定要去看一看。
师:现在我们来学习歌曲。(老师逐句教唱歌曲。)
师:现在大家一起来演唱一遍歌曲
小结:
今天我们学习了歌曲《我爱承德,我爱家》,同学们可以感受到歌曲里所蕴含的对家乡
的深深的热爱之情。
《谁不说俺家乡好》
教学目标:
1、能用艺术的眼光欣赏家乡的自然景色美,运用听、看、亲身体验等方式、多角度地感
受家乡的自然美、人文美。
2、通过收集家乡资料的活动,孩子们更加关注家乡的一草一木。
3、通过“介绍家乡,夸夸家乡” 的活动,复习已会唱歌曲,增强表现能力。增进孩子
们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。
教学重点:
能用悠长的气息演唱好歌曲,学会用情演唱。
教学难点:
关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。
教学过程:
聆听《谁不说俺家乡好》:
1、课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料,在课上简单向大
家作介绍。
2、把歌曲或歌词投影在屏幕
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