小露珠(导学案)教案.pdf

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一、导入新课: 1 、今天我们将继续学习 15 《小露珠》。(齐读课题) 2 、小朋友,你看见过小露珠吗?你喜欢它吗?为什么? (学生自由发言) 3 、那你在这节课还想知道什么呢? 二、讲解第一段 1 、刚才有同学想知道小露珠出现的时间和形成的过程。 我想大家只要认真读读第一自然段, 答案就会出现在你的小脑袋 里。 2 、读第一自然段 a) 你知道了什么? (出现的时间:晚上到第二天的黎 明;形成过程;出现的地方:草叶上、花朵上、禾苗上 ) b) 你觉得我们要用怎样的语气读呢?(学生自由发 言) c) 练读 d) 指名读 e) 齐读 三、读第二 五自然段 1 、(过渡)晶莹透明的小露珠爬呀、滚呀,它是多么高 兴啊!你看花儿在向它招手、荷叶在向它微笑,小动物更是对它 喜爱无比,请小朋友们自由朗读第二 第五自然段,思考:小 露珠来到了哪些地方?小动物为什么喜欢它? 2 、自由朗读 3 、交流;小露珠来到了哪些地方? 4. 在这些地方小露珠碰到了哪些小动物呢?他们是怎样 赞美小露珠的?你再想想小露珠会怎样回答呢? 请同桌挑选最喜欢的一段读读、演演。 5. 自由读 6 学生进行表演读。交流为什么这么读、这么演 (1 )、体会小露珠的美:像钻石那么闪亮、像水晶那么透 明、像珍珠那么圆润 板书:外表(美) 闪亮 透明 圆润 (理解:闪亮、透明、圆润) (2 )、体会三种小动物不同的活动特点和习性:蹦到、 爬到、落在 7. 那我们应该怎样把它读好呢? 8. 指导朗读(“那么……那么……那么……” “蹦到”“爬 到”“落到”) 9.练读、指名读 10 、(拓展)小露珠又来到哪些地方?碰到了哪些小动 物?他们是怎么赞美小露珠的? 11. 为什么小动物们都喜欢小露珠? 四、讲述第六自然段 1 、纯洁可爱、美丽大方的小露珠赢得了大家的喜爱,也 迎来了太阳公公的出现 ,此时的小露珠又给大家带来了什么呢? 2 、指名读第六自然段,思考:阳光下的小露

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