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《新媒体营销》课程教案1
授课教师
唐琴芳 班级
学时
4
授课日期
主题或任务
第1章 新媒体营销认知
课型
专业课
授课地点
?多媒体教室O企业 O专业教室O实训室
教学目标
1、 知识目标:了解新媒体的内涵及特征
2、 技能目标:掌握新媒体营销的思维和策略
3、 素质目标:树立新媒体营销意识
学习内容
? 新媒体的内涵及特征
? 新媒体的发展及应用
? 新媒体营销
? 新媒体营销思维
? 新媒体营销策略
重 占 八、、 难 占 八、、
? 重点:新媒体的内涵及特征、新媒 体营销内涵及特征
? 难点:新媒体营销思维、策略
教学方法
?理论讲授 ?小组讨论 ?项目教学 ?任务驱动O参观教学O模拟教学 O实验实训O演示教学O其他
素 材 资 源
O文本素材O实物展示? PPT幻灯片
O音频素材?视频素材O动画素材 ?图形/图像素材?网络资源O其他
教学设计
本章分2次进行授课,每次 90分钟,具体:
1、课程导入
课程内容回顾
宣布教学内容、目的
新知导入(10分钟)
参考说辞:你是否每天都习惯性的打开微信查看你关注的公众号更新信息呢?你的
朋友圈里是否充斥着各类广告信息?你的微博首页是否被各大营销号霸屏?你是否经常习
惯性地打开各种手机 APP进行查询和消费?这些现象,都意味着你被新媒体的各种途径“营 销”了。那么新媒体究竟指的是什么呢?它与传统媒体的区别又在哪里?
互动举例:
我们常用常见的一些新媒体
社交类手机应用:QQ微信、微博等。
新闻资讯类应用:今日头条、网易新闻、腾讯新闻等。
视频娱乐类应用:优酷等。
围绕着“吃、喝、住、行、玩”等垂直类 App,如团购、美食、旅行、天气、导航、
电影娱乐等。
观察环节(5分钟):你觉得以下媒体哪些属于新媒体?请在表 1-1中相应的选项后
打钩。
表1-1 新媒体类型辨析
类型
是否
类型
是否
门户网站
手机短信
电子邮件
专业论坛
个人博客
手机杀毒软件
微博
个人微信朋友圈
微信公众号
手机新闻客户端
通过观察,让学生从直观上区分出新媒体有哪些
体验环节(5分钟)请判断如下传统媒体是否有借助数字信息技术转变成新媒体的 对应形态;如有,可以列举具体的项目或产品,如表 1-2所示。
表1-2传统媒体对应的新媒体
传统媒体
新媒体
报纸
车载电视
楼宇广告
地铁广告屏
广播电台
通过讨论,让学生进一步明确新媒体与传统媒体的联系与区别。
2、教学内容
1.1新媒概述
1.1.1什么是新媒体
新媒体的内涵
新媒体的特征
课堂讨论(5分钟):如果要给大学生投放考研广告,你们认为下面哪一个平台效果更 好?如表1-5所示。
表1-3 考研广告可投放的渠道
媒体
投放优先级
媒体
投放优先级
百度考研吧
微信考研号
百度搜索
微博名师号
考研论坛
大学生杂志
门户教育频道
优酷教育频道
QC聊天窗广告
户外大幅广告
教师总结(5分钟)
媒体传播的有效到达率
新媒体一般都能实现跨时空的互动信息传播。
通过计算机系统捕捉每个人使用新媒体的后续动作,实现个性化精准推送, 和用户行为实现实时交互互动。
1.1.2新媒体的发展
1.1.3新媒体的应用
思考并讨论:(5分钟)
你关注了多少个微信公众号?你经常打开的微信公众号有多少个?微信推出置顶微信 公众号后对微信公众号运营会产生怎样的影响?
1.2新媒体营销概述
1.2.1什么是新媒体营销
学生自主学习及互动讲解
1.2.2新媒体营销思维
互动(20分钟): 分小组讨论,秋夜青语志愿队为何能实现信息高转发?
(师生互动,视课堂情况进行3-5个数量不等的分享)
微博秋夜青语志愿队只有 1000多粉丝,但是他们发起的微博活动可以做到 “破300转”
如图4-3所示。大家可以去微博搜索 @秋夜青语志愿队,然后在其主页上尝试用微博里面的 内容关键词“免费送书”找到这条微博,分析一下这条微博被高转发的几个原因。
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1.2.3
新媒体营销策略
互动(15分钟)
(师生互动,视课堂情况进行
1-3个数量不等的提问)
海底捞是如何完成口碑传播的?
(1)
海底捞利用社会化媒体完成典型口碑营销
(2)
口碑营销+ 社会化媒体=
:信息传播如虎添翼
(3)
新媒体辅助收集用户反馈
3、团队作业
组建团队,在网络上搜索知名的新媒体营销案例
4、课后总结与思考
带领学生总结本节课程的
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