部编版语文七年级上册少年正是读书时教案.docVIP

初中语文 七年级 上册 PAGE PAGE 1 少年正是读书时教案 教学目标：　　　1、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。　　　2、根据交际的情况，选择一个角度进行评价。　　教学重难点　　　　学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价。　　课前准备　　　　自由组成小组开展“我读书我快乐”综合性学习活动，感受阅读的快乐。　　课型：口语交际评价　　教学过程　　一、激发兴趣，明确目标　　　1、板书繁体字“书”，有人认识它吗？　　　2、不认识这个字的同学向认识这个字的人请教　　　　（1）指名当众请教，相机指导向别人请教问题要真诚有礼貌　　　　（2）个人自主选择小老师进行口语交际　　　3、过渡：读了黑板上这本一字书，你既认识了繁体字“书”又学到了向别人请教问题的方法，这正应了古人的一句话“开卷有益”，意思是只要读书就有好处。说到读书，我们班的同学们个个都有发言权。据我所知因为读书而废寝忘食的人大有人在，能告诉我你为什么这样喜欢读书吗？　　　4、根据发言板书课题：我读书我快乐　　二、名言荟萃　　　1、导入：　　　　 快乐是我们对读书的最原始最直接的感受，其实读书的好处很多很多，所以古今中外很多人总结出很多关于读书的名言。　　　2、出示名言：　　　　 如：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时　　　　　 　少年不知勤学苦，白首方悔读书迟　　　3、展示个人搜集到的名言　　　4、出示说话要求　　　　（1）声音要适度　　　　（2）说话要流利　　　　（3）意思要清楚　　　5、出示听话要求　　　　　认真听、及时评　　　6、发放评价星级表，教师引领评价　 　评价人 ? 　被评价人 ? 　评价内容 　读书名言交流 　星级 　☆　☆　☆ 　自我倾听评价 　☆　☆ 　　　　　7、小组交流评价　　三、好书推介会　　　1、过渡：看到同学们搜集到这么多的读书名言，可以想见读书的好处真的很多。所以我们倡导“讲读书进行到底”不过，书也有好坏之分，需要我们睁大慧眼，仔细搜索。今天老师请大家把自己最喜欢的书带到课堂上来，我们来开个“好书推介会”。　　　2、出示推介语言的要求　　　　（1）语言清楚　　　　（2）语言连贯流畅　　　　（3）对书的内容介绍完整　　　　（4）让听者尽可能的感受到书的优秀　　　3、领取评价表，自由选择推介对象进行交际 　评价人 ? 　被评价人 ? 　评价内容 　好书推介 　星级 　☆　☆　☆　☆ 　自我倾听评价 　☆　☆ 　　　四、读书故事　　　1、过渡：生命诚可贵，读书价更高，若为好书故，万事皆可抛。当你有了这等读书精神，书迷的称号也就当之无愧了。据我所知，我们班的书迷为数不少，在读书的过程中发生了很多有趣的小故事。把这些故事写出来，就是一部好书。下面我们就以《读书故事》做书名一起来便一本自己的书　　　2、出示被录取文章的要求　　　　（1）故事情节完整　　　　（2）语言流畅　　　　（3）内容有一定的趣味性　　　　（4）口头宣讲声音要响亮　　　　（5）态度自然大方 七年级上册必背古诗词与文言文 观沧海 作者：曹操 【魏晋】? 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 作者：李白 【唐代】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 次北固山下 作者：王湾 【唐代】? 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 天净沙·秋思 作者：马致远 【元代】? 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 《世说新语》两则 《咏雪》 作者： 刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《陈太丘与友期》 作者：刘义庆 【宋代】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟